南昌大学图书情报与档案管理专业学术型硕士研究生培养方案

南昌大学图书情报与档案管理在职研究生专业是管理学院下设的专业，管理学院现有信息管理与信息系统、电子商务、物流管理和管理科学等4个专业，其中信息管理与信息系统专业为江西省品牌专业;有管理科学与工程一级学科博士点和信息管理与信息系统二级学科博士点；有管理科学与工程、图书情报与档案管理2个一级学科硕士授权点，图书馆学、情报学2个二级学科硕士点和工程管理专业硕士授权点；学院拥有管理科学与工程博士后流动站。南昌大学图书情报与档案管理专业学术型硕士研究生培养方案如下：
培养目标
培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆学、情报学基础理论知识，较系统深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力的，适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次信息管理专门人才。掌握系统的图书馆学、情报学和档案学基础理论和专门知识;具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平;具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独立进行科学研究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也可在各类企业、政府部门从事信息的组织和管理工作。
学制：学制3.0年，最长不超过 5.0年。
培养方式：
1.硕士研究生培养以课程学习为主。课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
2.硕士研究生培养采取导师个人指导与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念,引导和促进研究生的自主和个性化发展。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野。
3.充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完成。
4.在职硕士研究生教学应坚持理论与实践相结合的方法，重视实践教学环节。教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。
5. 论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。
6.有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。
研究方向：
1、数字图书馆
主要研究数字图书馆结构与内容、数字图书馆构建方法、数字图书馆技术、数字图书馆的信息检索、个性化服务等。
2、智能信息系统
主要研究信息资源管理理论与方法，国家信息政策、信息资源规划的导向研究和理论创新；国内外信息资源规划比较研究；知识产权理论、知识产权管理；信息系统规划与集成、信息安全问题以及信息咨询模式创新研究;网络信息资源组织与开发和利用，信息资源共建共享问题研究;智能信息决策分析方法等。
3、信息经济与竞争情报
主要研究信息经济学原理、原则和方法;信息经济、信息产业的形成、结构及发展战略;信息市场特征、结构与运行机制;信息分析的基本原理与方法;信息经济效益评价;信息经济政策与管理;企业信息资源管理、利用与竞争情报机制;知识管理与企业战略;国家信息竞争与社会、经济、文化发展等。
4、科技查新
主要从科技查新体系、手段、方法等方面研究科技查新的技术管理、人文管理、经济管理、环境管理研究;我国科技查新事业管理体制的变革与发展研究等。
5、档案学基础理论与档案管理现代化
主要研究档案学的基本理论与方法，档案管理体制、管理手段、管理原则与技术以及电子文件管理，数字档案馆建设的理论与实践。
6、电子政务在职研究生
主要研究政务信息资源的构成与开发利用策略，政务信息资源的共建、共享及其评价体系的构建等。
7、物流信息系统和ERP系统
主要研究物流信息资源的构成与开发利用策略，物流信息资源的共建、共享及其评价体系的构建、ERP系统开发与管理等。

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