旅游管理本科出国读研想转专业

吃饭正常，很能吃，便便，NN都正常，就是说除了咳嗽，流鼻涕外，别的什么都正常，请问能是什么毛病呢，是感冒吗还是别的什么改怎么治疗呢。

　　在申请出国读研的学生中，不少人有转专业的想法。学生转专业之前，要弄懂3个问题，即为什么转、好不好转、如何转。
　　学生转专业，一种是高考报志愿时对专业了解不够，本科所学并非自己感兴趣的专业，想趁着出国读研的机会攻读真正喜爱的专业；另一种是在国内学文科类专业，为了将来更好地就业想转学商科等专业，或是受家庭、事业影响，重新选择专业；还有一种是申请竞争不太激烈的冷门专业以冲击名校。
　　因此，想转专业的学生要多问问自己是否真正考虑清楚，确定要转到某个专业，对转专业的各方面要求是否了解。学生还要问问自己是否有新专业要求的背景，如理工科学生是否做过相关科研项目或者参加过实习、实践，是否实践能力强、科研创新力强；商科学生是否具备领导力，有什么独特性等。
　　研究生阶段注重学生的专业背景，专业的连续性对学生未来的工作和就业更有帮助。因此，除商科外，多数专业对学生转入设有条件。澳大利亚查尔斯达尔文大学中国办公室招生负责人暴艾楠介绍，如果学生一定要转专业，一般要写明原因，个人陈述非常重要，且相应的工作经历也对转专业申请有帮助。就澳大利亚来说，因为是移民国家， 无故转专业会有比较明显的移民倾向。除了转学MBA，学校希望学生有相关专业背景。
　　英国布里斯托大学中国办公室招生负责人史毅介绍，在英国，学生转学商科较容易。像布里斯托大学这类研究性大学的商科比较看重数学成绩，因为学生主要学经济、金融、会计、统计等类课程。其他大类商科，比如市场营销、旅游等转专业门槛较低。
　　一些学生读本科时，并不清楚自己将来想从事什么职业，这也是他们想通过读研究生转换专业领域的一个因素。在申请英国硕士的学生中，最常见的是学习理工科的女生选择商科等热门专业。布里斯托大学理工科研究生课程需要非常强的本科相关背景，因此一般都是相关学科的学生申请。部分商科专业允许学生提出转入申请，但学生要有足够的数学能力，这也符合不想继续读理工科的学生的需要。

我是旅游管理本科毕业的，现在读研旅游规划，我发现在国内景观设计师（Landscape Architecture 简称LA）是一个空白，这个专业是从哈佛大学发展起来的，所以西方国家的研究体系比较成熟，很有技术含量（你也知道旅游管理专业是没什么科技含量的），国内需求也非常大。主要还是看你的个人兴趣吧！

具体还是要看你最终去哪个国家，有些国家是不允许转专业的，如：加拿大、新西兰等；
澳洲及英国可以转一定的专业，如：市场营销、会计、物流管理、传媒、翻译、教育等专业都可以~

问题补充：应该会读酒店管理或旅游管理。貌似转成商科有点难？ 读研。英国一年，美国两年。时间上来说，英国是有优势的，当然也要看你具体想读什么专业

酒店管理，公共事业管理，这些专业还是美国好一些。

从留学机构和一些国外院校了解到，在申请出国读研的学生中，不少人有转专业的想法。学生转专业之前，要弄懂3个问题，即为什么转、好不好转、如何转。
学生转专业，一种是高考报志愿时对专业了解不够，本科所学并非自己感兴趣的专业，想趁着出国读研的机会攻读真正喜爱的专业；另一种是在国内学文科类专业，为了将来更好地就业想转学商科等专业，或是受家庭、事业影响，重新选择专业；还有一种是申请竞争不太激烈的冷门专业以冲击名校。
　　因此，想转专业的学生要多问问自己是否真正考虑清楚，确定要转到某个专业，对转专业的各方面要求是否了解。学生还要问问自己是否有新专业要求的背景，如理工科学生是否做过相关科研项目或者参加过实习、实践，是否实践能力强、科研创新力强；商科学生是否具备领导力，有什么独特性等。
研究生阶段注重学生的专业背景，专业的连续性对学生未来的工作和就业更有帮助。因此，除商科外，多数专业对学生转入设有条件。澳大利亚查尔斯达尔文大学中国办公室招生负责人暴艾楠介绍，如果学生一定要转专业，一般要写明原因，个人陈述非常重要，且相应的工作经历也对转专业申请有帮助。就澳大利亚来说，因为是移民国家， 无故转专业会有比较明显的移民倾向。除了转学MBA，学校希望学生有相关专业背景。
　　英国布里斯托大学中国办公室招生负责人史毅介绍，在英国，学生转学商科较容易。像布里斯托大学这类研究性大学的商科比较看重数学成绩，因为学生主要学经济、金融、会计、统计等类课程。其他大类商科，比如市场营销、旅游等转专业门槛较低。
　　一些学生读本科时，并不清楚自己将来想从事什么职业，这也是他们想通过读研究生转换专业领域的一个因素。在申请英国硕士的学生中，最常见的是学习理工科的女生选择商科等热门专业。布里斯托大学理工科研究生课程需要非常强的本科相关背景，因此一般都是相关学科的学生申请。部分商科专业允许学生提出转入申请，但学生要有足够的数学能力，这也符合不想继续读理工科的学生的需要。