多所高校专硕学制延至3年，专家称有现实必要，如何有效保障教育质量？

专硕与学硕培养人才的方式不同，让很多学生在升学问题上会选择不一样的发展方向，但是专硕学制的延长，让大家对研究生培养人才问题产生了疑惑，难道专硕也要开始做科研、搞研究了吗？专家对于这一情况也给出了回应，觉得提出这样的发展方向能够有效的保障教育质量和水平，让学生们在学校能够学习到更多的专业知识，这样在参加工作和做科学研究的时候都能够充分利用所学知识给自己提供更有效、更充实的道路。想要提高和保障教育水平和质量，在教师队伍硬件设施和人才培养方向上，都要做出最大的改变上，才能够让学生学习到较多的知识。
教师在应聘的时候，经常要求他们对于专业知识教学技能都具有充足且先进的掌握，但是随着时代的发展，有些知识的掌握却也出现了落后的情况，让学生在汲取知识时难以将其灵活运用于社会生活中，有些孩子更是会随着环境的变化而出现思维活跃，性格多变的情况，这严重干扰了教师的管理和教学水平。这种情况之下，教师就必须对自己的业务能力以及管理方法作出改变，完成教育培训、研修活动让生活与教学融为一体。
在落实教育方案的时候，对讲课制度、批改作业的方式以及早晚自习等多层次多方面进行量化考核，在审查的时候也能够对每一位老师的工作完成度和对待学生的认真度做一个清晰的调查和监督，进而提高教育质量。在教学的时候可以建立奖惩制度评优措施，让教师在竞争和升职方面都能够有一个较为客观公正的空间。
对高校而言，学生的管理并不需要做过多的要求，只需要让学生能够再跟着导师学习做实验时，不会被安排过多与学习无关的事情，压榨学生的课余生活，充当免费劳动力。这一方面一定要做好监督和管理，让教师在给学生讲解知识和带领学生做科研时不会想着薅羊毛。让学生的学习积极性才能够大大提高，在科研以及找工作时也能够更加的投入，所带来的效果也会更加明显。

延长学制三年，当然是对于保障质量有着根本性的效果。但最重要的还是应该切入实际的提高学生质量，从课堂教育以及完成课后任务来说，这也是一项非常必要的。

首先教育部门要出台相应的规章制度，然后学校要严格按照制度执行，同时吸引更多的人才增强师资力量，这样才能保证。

其实我觉得应该是保证乡村和城市的教育是公平公正的，然后要提高老师的档次。