福建小山村出12位博士28位硕士，名字刻进祠堂是秘诀吗？

在农村的确有很多地方有一种奇特的现象，那就是一个地方集中出现好多的大学生，还有高学历的研究生，这种现象现象不仅仅在某一个地方，全国很多地方都有。此次媒体报道的福建小山村出现12名博士和28名硕士，实际上也就是当地的读书氛围浓厚，各种喜闻乐见的激励措施到位，从而在当地形成了一种你追我赶的现象，将考上大学的孩子名字刻进祠堂，在某种意义上的确有光耀门楣的促进作用，对学习氛围的形成有正向影响。
一、事件梳理据媒体报道，在福建龙岩古楼村这个地方，一共出现了12位博士，28位硕士，考上大学的更是比比皆是。当地人强调了两个方面的措施，一个是村里早在1999年就设立了奖学基金，全部由村民自发捐款筹集，这种做法在普通的小山村真的是不容易，另外一个做法就是将考上大学的孩子的名字刻进祠堂。因为大家都有一个朴素的共识：读书才有出路。
二、事件本质设立奖学金和将大学生名字刻进祠堂，实际上就是在营造一种读书有用的氛围，让家长和孩子都能感受到读书真的能改变命运，这是一种激励和信仰。如果每一个人都能有这种共识，就会在当地逐渐形成一种学习氛围，再反过来促进教育环境的改善，这是农村教育的财富。
当然，除了良好的学风和教风之外，个体的努力也是非常重要的，农村的孩子教育资源并不丰富，但他们往往有着超强的意志力和专注力，能将有限的资源利用得淋漓尽致，这就是深度学习的魅力。
三、事件反思看到小山村出来的教育成果，很多城市和条件较好的地方则需要反思，教育资源固然很重要，但不能忽视激励机制和学风、教风建设，没有你追我赶的氛围，就算个人非常优秀，也达不到整体教育提高的目的。
名字刻进祠堂只是一个激励措施，但这件事折射出了教育最朴素的原理：多一点激励，多一点信仰，相信知识可以改变命运。
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教育是振兴一个家庭、一个地区最好的手段。不管是对家庭来说还是对一个地区来说，能够出很多受过高等教育的人才，都是一件振奋人心的事情。福建的龙岩古楼村一直是一个不起眼的小山村，但是这个小山村20年来却出现了12位博士和28位硕士，那么为什么这个小山村的教育办的如此之好？出人才的关键到底在于什么？
穷不要紧，最重要的是抓住教育这个改变命运的机会出了这么多人才，这小山村开始受到了人们的关注。面对记者的采访，村支书语重心长的说，村里原来每家每户都很穷，但是再穷不能穷教育，村里很多家长都意识到，只要教育才能改变贫穷的命运，为此，他们想了很多办法来狠抓教育，将发展教育作为主要目标。
多种方式表示出村里对于教育的态度，孩子们受益匪浅为了激励村里的孩子努力学习，村里的人们想了各种各样的办法。主要有以下几个。1.设立奖学金机制，这个奖学金不是吸收社会爱心人士的捐款，而是村里人自己捐的款。这些钱收集起来之后，如果哪家的孩子考出了好成绩，就按照规定进行奖励。在我看来，这是一个相当有效的办法，奖学金的存在，给了很多孩子学习的动力。2.村民自己出钱，解决孩子学习难的问题。有些贫穷的家庭连书本文具都买不起，这些人会受到村民的扶持，村民自发为他们解决学习用品的问题，让他们能够安心学习。3.祠堂上刻上名字，让考出好成绩的学子有村里有很高的地位。村里一直以来都有一个传统，那就是考上好成绩，考进名牌大学的学生的名字会被刻进祖宗祠堂，意思就是让大学明白，这些学生很是光宗耀祖。
名字刻进祠堂不是搞好教育的秘诀，良好的竞争氛围和学习氛围才是将优秀学子的名字刻进祠堂只是代表村里对于教育的重视，要想真正搞好教育，培养一个优秀的学习氛围才是最重要的。在古楼村，家家户户都以培养出一个优秀学子为荣，孩子们知道教育的重要性，也纷纷主动、努力的学习，在这种全村都热爱教育、重视教育的氛围下，古楼村的教育水平才蒸蒸日上。随着社会的发展，古楼村里面的教育环境已经有些落后，但是那种刻苦学习的精神被保留了下来，而这种精神，才是取得好成绩最重要的因素。
古楼村的故事提醒了我们，办教育有时候和外在的条件并没有多大的关系，重要的问题是是否每个人都了解教育、重视教育和热爱教育。在一个人人看重学习、人人热爱学习的地方，不出好成绩才不正常。

不是，刻进祠堂是一种荣耀，是荣誉感，要想考博士硕士还是要多努力才行。

名字刻进祠堂并不是秘诀，秘诀是这种鼓励读书的风气。这个村的村民每年都会筹款奖励考上大学的孩子，对于有困难的学生也会资助。

这其实并不是秘诀，只不过是为了让后人能够更好的学习这些榜样，而且能够充分的体现这些榜样的力量。

名字刻进祠堂是对这些走出小山村闯出一片天地的有为青年的一种表彰，也是对他们自强不息奋发向上的精神的弘扬。这些青年之所以能有今天的成就，有赖于他们异于常人的坚毅以及付出。

我觉得并不是，个人的努力才是一种真正的秘诀。

当然不是，他们能有高学历主要是因为自己努力，把名字刻进祠堂只是一种迷信，如果不学习再怎么玄学也不可能取得成绩。

不是，是为了鼓励当地的学生和家长只有读书才能脱离困境，提高村民读书的意志。