怎样当好研究生导师--杜善义院士谈博士生培养

中国工程院杜善义院士作为我国力学和复合材料领域的知名专家和主要的学科带头人，在培养研究生方面有着丰富的经验。在为我校年轻博导培训所作的专题报告中，杜院士结合自己多年从事教学和科研的工作体会，从博士生培养本身的重要性及博士生培养若干问题谈及关于博士生培养的新理念。杜院士首先结合国内外大学博士学位制发展历程，强调了博士生培养的重要性。他指出，博士学位制是整个人类教育史上伟大发明和创新。博士学位制度促进了我国高等教育不断发展，促进了学校与国际接轨。在谈到博士生培养现状中的若干问题上，杜院士强调了5个方面内容：一、博士生培养是高校中的最高层次学位培养，博士生教育应以培养教学和科研方面的高层次创造性人才为主。博士生不仅要掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究工作，而且要具有独立主持较大型科研、技术开发项目或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。博士进入社会后，他们的工作水平不仅很快地显现出来，而且是学校办学水平的体现，是和学校声誉紧紧相连的。二、博士生培养阶段是教学相长的最直接体现，只有教学相长才能培养高质量的博士生，同时促进教师本身水平的提高。三、博士既是学校学科建设的培养成果体现，同时又是学校学科建设和科研生力军。重视综合素质、创新和创业精神，提高分析与解决问题能力的同时，根据实际需要和不同面向确定培养目标、培养类型和培养模式。四、加强交流与合作，建立开放的研究生培养体系。鼓励高等学校与科研机构联合培养研究生。开展国际交流与合作，努力使我国研究生教育在可比方面达到和接近国际先进水平，增强在国际上的竞争力和影响力。五、博士生的培养要结合中国的国情。中国的国情也可以说是哈工大的校情。我国博士学位制实行虽然起步晚，但发展是很快的，成绩也是非常大的。但是其中也存在许多问题，只有强化全面质量观，把保证和提高研究生培养质量放在更加突出的位置上，建立健全研究生教育的质量保证体系，才能确保并进一步提高研究生培养质量。谈到如何加强和做好博士生培养工作，杜院士结合自身体会和当前形势，就生源质量、研究方向、培养模式、论文水平等方面进行了一一阐述。他指出，学科、专业设置要充分考虑社会需求，培养模式、教学内容等，都要创新，这对高质量人才培养是非常重要的。在教学中充分发挥“导和学”的作用对博士生培养非常重要。学生既是学习者，又是科研工作、科研创新的主力军。“导与学”是互动。只有导师的水平而没有学生能力体现不行；只有学生主动而没有导师责任也不行。导师水平与责任是非常重要的方面。杜院士特别强调博士生指导教师应具有适合于博士学位论文的高水平研究方向和科研项目。导师应把学生的非智力因素和智力因素有机结合起来，引发学生的兴趣甚至包括学生的好奇心，这都是创新的源泉。杜院士强调，创新是人类永恒的主题。科学最需要创新精神。社会需求和科学发展是相辅相成的，要能够抓住关键环节，包括改革一些培养方式。这对培养高质量的博士生至关重要。谈到怎样做好研究生导师，特别是对年轻的导师来说，杜院士的观点是：当教师，就要当“明师”。“明”就是明白的“明”。杜院士以钱学森先生为例指出，钱老是世界级的科学家，他之所以能在许多方面做出重大贡献，不仅因为钱老的学术研究，而且是他那种思想家的高贵品质。学术生涯贯彻始终的爱国主义思想，科研过程中的辩证法思想、“大科学”思想、“思维科学”思想，严肃、严谨、严格的科学作风，理论与实践相结合的思路，也起了不可替代的作用。钱老的人生历程，就是中国百年来爱国知识分子奋斗的缩影，是我国现代科学技术从无到有、从弱到强发展过程的象征。所以说，对于年轻的博士生导师更应注重自身素质的培养，努力使自己成为一名名副其实的“明师”。对培养新世纪的研究生，杜院士充满了希望，他说，新世纪要求青年一代必须成为推动社会变革、社会进步的力量，必须具备迎接挑战的素质，同时要有扎实的基础，开放的思路，要有协同作战、共同合作的精神。

考上研究生如何选择导师呢1