博硕士学位授权审核建立常态机制，是否能保证学位授予和研究生培养质量？

新的授权政策，主要有下面两个方面：
考查、审核期限。
特点是动态化，不再一成不变。这样给新兴的学校的办学和改革，有更多的发展灵活性。同时也为促进、加强了已有学位的管理。
在新增学位授权审核侧重于增量结构调整，每3年实施一次，学位授权点动态调整侧重于存量结构优化，每年开展一次。
学校申请机构变革。
学位的申请权力，下放到地方政府和教育主管部门，这样可以更快的发展地方特色的学位教育。
不过，这样以来，南北的差异会更加明显。
进一步明确国务院学位委员会、省级学位委员会和学位授予单位的职责；进一步明确授权审核范围，新增单位原则上只在普通高等学校范围内进行，新增学位点原则上不接受已转制为企业的学位授予单位的新增申请。
总体来说，就是一句话，国家要加强对学位教育的改革和投入，加设更多的学位机会，培养更多的高素质的人才。
其实质是实行比较宽松、更具特色的地方管理的体制和政策。宽松的政策当然能优化培养的结构和过程，但是这一政策是旨在优化管理，并没有给学校实质性的、自由的改革权限，也没有具体的操作过程性的措施。所以短期内并不能非常快速地完成学位的质量改革。

相反的，这样宽松的政策，可能会加剧南方教育的差距。
对经济条件优越、地方教育发展超前的是空前的好事。但是对于经济和教育落后的地区，可能更加雪上加霜了！
所以的办学政策的实话过程，都需要大量的、长期的、持续的资金投入。经济薄弱的地区，只能集中发展有优势的、相对发展好的专业和学校了。

中国的研究生和博士生以往遇到的最大问题是学术方面的考试根本没有意义，特别是一些论文的质量十分差，甚至很多人在抄袭他人的论文，这个现象在中国的研究生和博士生里面经常会出现，主要的原因就是监督管理方面的缺失，造成研究生和博士生学位授权的混乱，不过现在这个乱象要开始改变了。

因为我国的国务院学位委员会印发《博士硕士学位授权审核办法》其中的规定就是博硕士学位授权审核要建立一种常态机制，我觉得这是中国博士生和硕士生授权审核的一个重要改革，这对于未来的中国博士和硕士学位来说是一个好事情，可以真真正正的有一个公平合理的授权制度，保证博士和硕士人才货真价实。

大家要知道，以前之所以出现很多的抄袭情况，甚至博士和硕士的质量低下，是因为没有一个有效的监管制度，也没有一个固定的制度作为支撑，所以才会不断地出现博士和硕士乱象频出，现在博硕士学位授权审核建立常态机制，那么审核就会趋于正常话，随时都要进行审核，这样就会减少作弊现象的出现。

我国一旦开始实现博士和硕士学位授权审核常态机制，那么就会建立专门的机构进行监督和管理，这样有专门的人进行负责的话，那么审核的标准就会严格起来，博士和硕士在出毕业论文和其他科研成果的时候，就不可能像以前一样有漏洞可以作弊，这样的情况下，博士和硕士的科研成果以及论文水平自然会提高。

对于这次《博士硕士学位授权审核办法》中的一系列改革，其中对于学位授权审核的规定十分严密，这样会使博士和硕士在个人素质方面必须加强学习，完善自己的理论和实践基础，因为一旦参与学位授权审核的时候，就必须理论和实践两个方面能拿出成绩，不然根本不可能通过审核，所以博士和硕士的培养期间，个人对自身的要求就会提高，这样博士和硕士培养质量自然也水涨船高！

在高等教育领域，学位授权的审核是保证教育质量的基本前提，但在我国过去的这方面工作中，因为采用的是相对滞后的数量指标的分配方式，从而导致了人浮于事的显现屡见不鲜，博硕士学位的培养质量也因此而无法得到保证。国务院学位委员会作为学位授权的直接管理机构，制定并颁布《博士硕士学位授权审核办法》对改变上述弊端是有决定性作用的，无论是对过往授权模式的改进，还是对未来博硕士学位培养质量的提高，都能够因此而取得喜人的成绩。

博硕士培养的质量高低，直接关系到我国的经济建设和科技发展，毕竟在整个教育机制中，博硕士的培养已经位于整个链轮链条的顶端，如果因为授权机制的不健全而导致培养质量的下降，所造成的损失是无可挽回的，虽然教育系统对此并不认可，但客观事实是无可辩驳的，各学位培训点的学位授权工作的确是乱象频出，使得真正具有学习能力和真才实学的学生获取学位的概率大幅下降，而功于心计的学生则可以凭借游刃有余的人际关系处理能力，相对轻松的取得博硕士学位，这种授权机制是非常不合理的，而其公平性也得不到体现。

新的授权审核办法实施以后，以前在博硕士学位的授权审核工作中所存在的弊端也就会得到显著的改善，无论是学位授予的公平性和严谨性，还是培养质量的进一步提高，都能够实现全方位的保障，毕竟新的授权审核办法对这方面的工作起到了很好的规范和约束作用，这也是充分发挥理论学习和研究能力决定性作用的直观体现，毕竟博硕士学位的授予，就应该按照学生的学习和实践能力作为衡量标准，理论与实际的联合，也是学生综合能力的真实水平。

由此不难看出，未来的研究生培养，在得到了新的学位授权审核办法全方位保障以后，培养质量的提高已经具备了理论可能，只要在贯彻和落实过程中，严格按照新办法的规定和流程实施，就能够确保博硕士学位的授权能够实现对培养质量的体现，只有具备了理论能力和实践能力的优秀学生，才能在博硕士学位的攻读上得偿所愿。

所谓博硕士学位授权审核常态机制，旨在通过加强授权审核制度的整体设计，突出质量标准在授权审核中的主导作用，确立以省级学位委员会为主的审核模式，强调授权审核与结构优化、研究生培养和资源配置的衔接等各项举措，提高研究生教学质量。当然，相较于当前我们所面临的现状，这些措施可以产生一定效果，然而要达到“保证质量”这一目标却并不容乐观。
事实上，没有任何措施能够对学位授予和研究生培养质量起到百分之百的保证效力，特别是培养质量这样与学生素质紧密联系的指标。博硕士学位授权审核常态机制的建立也只能是在一定程度上改进原先不容乐观的局面。曾经的北大博士抄袭门对我国的研究生培养敲响了警钟，这一措施的出台与当前教育质量堪忧的现状脱不开关系。
硕博士教育作为我国高等教育的高级形式，意在培养高素质人才，但我们的教育现状却并非如期望的那样。其一，我们的就业现状迫使很多并不热衷于接受教育的人，为了好的工作岗位去勉强挤入研究生教育门槛。这样的学生在很大程度上并不能够沉潜入学习当中，也就无法保质保量完成学业。其二，诸多名校的博士生导师享有非常大的招生权力，这样一种机制有其有利的一面。导师在招生阶段享有的自主选择权可以最大限度保证他招到与自己学术研究领域最为契合的学生；但同时，各种关系户也应运而生。其三，硕士研究生必须经过全国统一的英语考试，每年都有很多专业课非常优秀的考生，因为英语成绩不过关而惨遭淘汰。英语作为一种大众流行语言，重要性显而易见。但对某些学科来说，除了在考试阶段需要与英语打交道，其后续的学习研究根本与英语风马牛不相及，以英语一锤定音的机制未免不合时宜。
所以，要想提高研究生教学质量，单单建立博硕士学位授权审核常态机制无法从根本上上解决问题，如果从准入门槛方面着手，或提高、或改进、或变革，才是正途所在。

效果不大。

博硕士学位授权审核建立常态机制，重点在于对授权单位的审核和管理，但要通过管理授权单位来提高研究生博士生培养质量，基本没什么效果。随着本科生的扩招，越来越多人觉得本科学历在现在社会远远不够，包括很多在职人士，希望通过继续教育提高自己的职场竞争能力。而严格对授权学习和单位的学位授予权限管理，只能杜绝一些比较水的学位授予点，这些学校和单位不能授予学位了，学生就会转而选择其他学校攻读，从根本上来说无法提高研究生博士生培养质量。

研究生分在职研究生和全日制研究生。先分析全日制研究生，我周围有很多同学本科毕业后选择了读研，今年刚好毕业，研究生大多是给导师干活的，毕业论文一般没有什么严重问题也都能顺利毕业。而在职研究生更是水，2016年开始取消了10月份在职联考，纳入全国统考，为的就是提高在职研究生和全日制研究生的质量，实行同标准入学考核。然而在在职研究生管理这一块，很多学校和单位主要还是抱着盈利的态度，在职研究生学费都较高，例如MBA一年学费高达几十万，“你好我好大家好”，我为你提供交流平台和学历学位证书，你交学费。虽然，国家教育部统一发文，要求提高研究生质量，加大对在职研究生的管理，以期实现“全日制”和“非全日制”学历同等含金量，但各学校的在职研究生管理普遍属于睁一只眼闭一只眼，差不多就行了。

要提高研究生博士生培训质量，光靠加强学位授权审核是做不到的，需要从入学门槛、日常教育管理、师资力量等多方面着力。

只要我们永远只是想得到更高级别的工人而不是更高级别的学者，那么读研究生大多就还是为了躲避就业难，就还是为了让自己以后更好的就业，国家把这么多这么优秀的资源投入到研究生培养事业，就没有实在的意义。

数据的胜利不代表事业的胜利，这是中国亟待解决的现实问题。我们的数据在与很多国外国家或者地区评价时很厉害，表现抢眼强势。但是我们培养出来的研究生，却并没有加速到中国赶上世界最先进的列车，我们仍然还是保持在一个能够看见列车车尾灯的状态，我们只是做到了硬件条件，但是我们的软件还是显得不足，不够完善，不够先进。评价一成不变，考核按图索骥，一旦给了资格就不再审核或者很少审核，又或者，很难看见有新加入的，也很难看见有退出来的，圈子固态化，竞争力下降。

我们是该改改了，我们也必须改改了。不改就有一些不良现象改变不了，不改就有一些单位名不副实，不改就会拉低中国整个研究生培养领域的质量水平。只有时时绷紧这跟弦，打破他们的铁饭碗，才能够营造竞争的积极氛围，才能够培养出更多有价值的，有水平的国之栋梁。

只有不断变化，不断淘汰，才能够保证一个机制在不断更替，在不断自我净化，在不断的自我进步提高。只有让他们有危机感，我们的事业才不会有危机感。中国的研究生队伍，才能焕然一新，让世界刮目相看。