香港科技大学金融学硕士怎么样？

香港科技大学金融学理学硕士（MSc in Finance）开设在港科商学院（Business School），是于2019年融合了投资管理理学硕士（MSc in Investment Management）和金融分析理学硕士（MSc in Financial Analysis）而设立的，这两个项目均被金融专业人士视为一流的学术项目，而港科商学院又被视为香港排名第一的商学院。香港科技大学金融硕士项目旨在为有志于金融行业职业生涯的学生提供严格的培训，其课程设计也是为了满足这一行业不断增长的专门需求。通过该项目的学习，学生将会在公司财政，量化和计算机技能，投资分析，金融衍生品等方面打下坚实的基础。

很强，香港科技大学金融学理学硕士（MSc in Finance）开设在港科商学院（Business School），是于2019年融合了投资管理理学硕士（MSc in Investment Management）和金融分析理学硕士（MSc in Financial Analysis）而设立的，这两个项目均被金融专业人士视为一流的学术项目，而港科商学院又被视为香港排名第一的商学院。香港留学咨询启德教育。【点击领取香港求学规划】专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。想要了解更多相关内容，可咨询启德教育。自二十世纪八十年代中期开始，EIC启德教育参与、见证了中国国际教育交流飞速发展的过程，深深了解中国学生走向世界的雄厚潜力和真正需求；并在中国主要城市建立办公室，为广大学生提供出国留学服务。

香港科技大学金融学理学硕士（MSc in Finance）开设在港科商学院（Business School），是于2019年融合了投资管理理学硕士（MSc in Investment Management）和金融分析理学硕士（MSc in Financial Analysis）而设立的，这两个项目均被金融专业人士视为一流的学术项目，而港科商学院又被视为香港排名第一的商学院。 香港科技大学金融硕士项目旨在为有志于金融行业职业生涯的学生提供严格的培训，其课程设计也是为了满足这一行业不断增长的专门需求。 通过该项目的学习，学生将会在公司财政，量化和计算机技能，投资分析，金融衍生品等方面打下坚实的基础。 拓展资料： 香港科技大学(The Hong Kong University of Science and Technology)，简称香港科大(HKUST)，为东亚研究型大学协会(AEARU)成员、AACSB和EQUIS双重认证成员、环太平洋大学联盟（APRU）成员，是一所以商科、工科为优势的国际性研究型大学。 香港科技大学是香港政府为配合1980年代经济结构转型需要而创办的香港第三间大学 。1986年9月，香港科技大学筹备委员会成立。1991年10月，科大举行开幕典礼。1997年12月，开办凯洛格 - 科大EMBA课程。2001年4月，科大庆祝十周年校庆。2007年1月，香港科技大学霍英东研究院成立。2019年9月，香港科技大学（广州）获批筹建。 建校二十多年来，港科大创造了全球最细单壁纳米碳管、全球最高像素的照片、全球首创的智能杀菌涂层、全球排名第一的EMBA课程等国际领先的教研成果，培养了大疆创新创始人汪滔、民建联主席李慧琼、腾讯集团首席财务官罗硕瀚等各领域杰出人才。 截至2018年9月，学校设有理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院等4个学院及跨学科课程事务处；校园占地超过60公顷（150英亩），有教员687人，各类学生15555人，其中本科生9995人，研究生5560人。 金融硕士专业学位项目主要培养具有坚实金融学理论基础和较高应用技能的专业人才，培养学生综合运用金融学、经济学、管理学、现代计量分析手段解决理论问题与实践问题的能力，使学生既了解国际金融业的前沿发展，又能密切联系中国的实践，具备比较强的研究能力和创新潜力，可以适应金融管理部门、各类金融机构和研究机构的工作。 专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。