云南财经大学考博英语有什么题型

就题型而言，一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。很多院校初试不再考听力，而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力，甚至很重视听力分数。有些学校还有改错题，应用文，甚至其他题型。少数院校不考作文，但翻译比较长。很多院校主观题的分数所占比重都较高，占1/3甚至1/2比重。2、难度考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力，所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说，考博英语试题的难度约相当于大学英语六级，但少数院校比六级难，有些院校甚至只相当于四级水平，甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范，往往因出题人不同而有区别。所以，报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。3、词汇保守估计，考博英语需要掌握7000~8000单词，900常用动词短语。当然，一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇，通过考博英语也没有多大问题，只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题，反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上，背诵那么多词汇是没有多大意义的，考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇，而如上文所述，是阅读、翻译、写作能力。所以，词汇够用即可，建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇，然后略加拓展，如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表，但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。5、阅读可以做一做对应院校的考题，也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题，有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。6、翻译英译汉相对来说比较好做，但不好得分。相反，汉译英虽然看起来难，但往往容易得分。所以应该多准备。7、作文一般都是命题作文，即给定题目写一篇200~250词的议论文。作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。

考博英语考试是考博初试考科目，各博士招生院校自主命题，有的博士招生院校会给出考博英语考试大纲及题型，大部分不提供。但是大多数博士招生院校考博英语考试题型为：考博英语阅读理解、考博英语完形填空、考博英语作文、考博英语翻译、考博英语词汇题。还有两种考博英语是统考的，湖北省的湖北高校考博英语联考（仍然有部分高校是自主命题，比如武汉大学、华中科技大学等）；全国医学博士外语统一考试（大部门医学院校是全国统考，部分高校仍然自主命题）。下面分别介绍下以上三种考博英语的考试内容。
一、大部分院校自主命题型一般考以下内容：
1、阅读理解：要求考生阅读若干篇短文，选择正确答案。题目类型包括主旨题、细节题和推理题等。主要考查考生对文章的阅读、理解、判断及概括能力。
2、英译汉： 要求考生将所给出的英语段落翻译为汉语，译文要忠实于原文，表达基本流畅，符合汉语语言习惯。
3、汉译英：要求考生将所给出的汉语段落翻译为英语，译文要忠实于原文，表达基本流畅，符合英语语言习惯。
4、写作：根据题目和所给材料写一篇300字左右的文章，体裁为议论文或说明文。主要考查考生对语言的运用能力和表达能力，要求所写文章中心扣题，结构清晰，语句通顺，用词得当，无语法错误。
该考试一般考试时间为3个小时，满分为100分，具体考核内容以院校公布为准。
二、湖北省高校考博英语联考考试内容：
第一部分 阅读理解（Part I Reading Comprehension）
阅读理解部分主要测试考生在规定的时间内通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。
阅读五篇文章，阅读量为2300-2500个单词。每篇文章后有4道选择题，共计20题。考生应根据文章内容从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
第二部分 完形填空（Part II Cloze）
完形填空部分主要测试考生在语篇水平上的理解能力和实际运用语言的能力。测试的形式是在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约150-180词）中留出20个空（第一句和最后一句不留空），每个空为一题，要求考生就所给篇章后所给各题的四个选项中选出可以填入空白处的一个最佳答案。
第三部分 英译汉（Part III Translation）
英译汉部分主要测试考生在英语语篇水平理解基础之上对某些具体内容的准确理解并译成汉语的能力。测试的形式是从一篇约400-500词的短文中划出三句或三小段，要求考生译成汉语。测试内容为一般性或科普常识性的短文。
第四部分 汉译英（Part IV Translation）
汉译英部分主要测试考生将汉语译成英语的能力。测试内容为一般性或科普常识性的短文，总量为一篇130-160汉字的中文段落，内含6-8个汉语句子，要求考生译成英语。
第五部分 写作（Writing）
写作部分主要测试考生用英语书面表达思想的能力，要求其写出一篇150词左右的应用型短文和一篇200词左右的非应用型短文。应用型短文的形式可以是申请信、推荐信、个人陈述等，文中不应出现任何和考生相关的信息;非应用型短文的形式可以有命题作文，主题作文、图表作文等。应用型短文写作一般应有写作要求;非应用型短文写作一般提供写作提纲。应用型短文写作和非应用型短文写作均要求切题、能正确表达思想、无重大语言错误。
该考试考试时间为3个小时，满分为100分。
三、全国医学博士英语统考题型
试卷一（paper one）
Part Ⅰ 听力理解（listening comprehension）
听力理解分两部分：Section A 和 Section B，答题时间为30分钟。
Section A：对话（conversations）
本部分共5个对话，每个对话分别由100个左右的单词组成，旨在测试考生对英语对话的听力理解能力，要求考生能理解所听对话的中心思想和主要内容，并能根据所听到的内容进行逻辑推理、分析概括和归纳总结。
Section B：短文（passages）
本部分共由5篇短文组成，每篇短文由150个左右的单词组成。旨在测试考生对英语篇章的听力理解能力。要求考生能理解所听短文的中心思想和主要内容，并能根据所听到的内容进行逻辑推理、分析概括和归纳总结。
PartⅡ 词语用法（vocabulary）
词语用法分 Section A 和 Section B 两部分。考试时间为10分钟。旨在测试考生对英语词汇和短语的理解和使用能力，重点考查名词、形容词、动词、副词和短语等的用法。
Section A：填空 （ blank filling ）
本部分试题的题干为一个或两个句子，句中留有一处空白，题干后附4个选项，要求考生从中选出1个最佳答案，填入题干空白处使该句语 确、意思完整、逻辑合理。
Section B：:替换 （ Substitution ）
本部分试题的题干为一个或两个句子，句中有一个单词或短语带有下划线，题干后附4个选项，要求考生从中选出1个和句中划线部分的意义基本相同或近似的最佳答案。
PartⅢ完型填空（Cloze）
本部分为1篇短文。旨在测试考生在篇章水平上理解和运用语言的综合能力。实意词与功能词基本上各占50%。实意词主要是指具有语义内容，在特定句子中具有独立内涵的词，包括名词、动词、形容词、副词等。功能词主要是指具有语法结构、句 能的词或词组，包括从属连词、关系代词、冠词、介词及表明时态和语态的功能词。
Part Ⅳ 阅读理解（Reading Comprehension）
本部分由6篇阅读短文组成，每篇短文有350个单词左右。旨在测试考生通过阅读获取信息的能力，包括阅读速度和理解程度。要求考生在读完一篇短文后，能理解其主题思想、主要内容和相关细节；能根据所读短文的内容进行推理判断，理解某些词和短语在具体语境中的意义，理解句与句之间的内在篇章逻辑关系，能领会作者的观点和思想情感，判断其对事物的态度。
测试材料主要涉及医普、科普和人文等各种题材和体裁的文章。每篇短文通常包括3种题型：大意概括题（questions for general idea）具体细节题（questions for specific details）和判断推理题（questions for inference）。大意概括题主要考查考生对文章主题思想的概括和归纳能力；具体细节题主要考查考生对短文中存在的相关事实或现象的辨认能力；判断推理题主要考查考生对文字背后和字里行间的含义进行正确判断或推理的能力。
试卷二（paper two）
Part Ⅴ书面表达（writing）
本部分为书面表达，旨在测试考生使用英语书面表达自己思想的能力。测试分为摘要写作翻译（汉译英）和命题作文3种形式，每年任选其中一种。题材内容主要为与医学相关的社会议论话题或科普内容。
1. 摘要写作（summary writing）
要求考生阅读一篇汉语短文并为其撰写英文摘要。摘要具有一定的体例规范要求，而不是简单的选择性汉译英。考生在阅读一篇字数为600~800之间的汉语短文后，用英语写出一篇约 200 个单词的摘要。该题型重点考查考生的分析归纳和书面表达能力，在分析归纳方面，要求考生撰写的摘要必须覆盖所规定的所有要点或重点，偏离主题或漏写要点会影响得分。在英语书面表达能力方面，要求所写摘要用词恰当、语 确、篇章结构合理，文字通顺，符合英语表达习惯。
2. 翻译（translation；汉译英）
将一篇 300 个字左右的汉语短文翻译为英语，短文可以是一段,也可以是数段，共计20分。考试时间50分钟，该题型旨在测试考生汉译英的能力，重点考查考生用英语准确再现汉语原文思想和内容的能力。
3. 命题作文（essay writing）
根据题目要求，写一篇250个单词左右的文章。共计20分，考试时间50分钟。该题型旨在测试考生英语议论文的写作能力，重点考查考生在写作中的思想性、逻辑性以及语言应用能力。