浏览77次 1个回答 更新于 2024-12-23 23:49:23#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
- 建议考博到文学学科或专业。文学这一学科所包含的研究视域十分宽广，例如，文艺学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国现当代文学、新闻学和传播学，等等。
基本内容：
研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。有关个别学科的教学心理学研究出现较早。
1895年，首见美国J.杜威及J.A.麦克利伦合著的《数之心理及其在算术教学法上之应用》一书，继而，W.F.迪尔伯恩的《阅读心理》(1906)问世。系统地综合各科心理而编辑成书的，最早见于美国C.H.贾德的《中学各科心理学》（1915）和H.B.里德的《小学各科心理学》(1927)。
教学过程的成效取决于教师对教材教法的选择以及对学生身体、智力、情绪、精神生活成熟过程的了解,并施以有利的影响，促进这个过程的发展。学科教学心理学其要旨在于造就不仅能适应社会，而且能改造社会的人。每门学科均可根据其特点在为学习者提供知识工具、培养智力和形成个性及习惯方面发挥作用。 - 当然可以，无论是学术型硕士还是专业型硕士，都具备报考博士研究生的资格。对于西南大学的学科语文专业硕士而言，同样适用这一规则。硕士研究生在完成学业后，可根据个人兴趣或职业规划选择继续深造的方向，包括跨专业报考其他博士项目。跨专业报考博士研究生在学术界并不罕见。学生可以依据自身的优势和兴趣，选...
- 确实可以，无论是学术型硕士还是专业型硕士，都是具备报考博士研究生的资格的。西南大学的语文专业硕士同样适用于这一规则，学生们可以根据个人兴趣及硕士所学专业选择跨专业报考博士。这种跨专业报考不仅拓宽了学术视野，还能促进不同学科间的交叉融合，为未来的学术研究和职业发展带来更多可能性。具体来说，...
- 建议考博到文学学科或专业。文学这一学科所包含的研究视域十分宽广，例如，文艺学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国现当代文学、新闻学和传播学，等等。基本内容：研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。有关个别学科的教...
- 学科教学（语文）考博士的话，应该考教育学。如果考文学类的博士属于跨学科考试，需要加试。
- 如果一位学科教学专业的学生希望继续深造，考取教育学博士是一个合理的选择。学科教学（语文）专业的学生若希望进一步研究教育领域的问题，教育学博士将成为他们追求学术深造的首选。值得注意的是，如果学科教学专业的学生选择跨学科报考文学类博士，例如中国古代文学等，这将被视为跨学科考试。在这种情况下，...