35岁就是硕士导师兼副教授，这样的老师属于什么水平？

整体而言，三十五岁当了副教授可以带博士，属于水平中上。当然也得具体看教育年龄、学校、专业等。
1.教育年龄
我们先来看一个人的教育年龄，一般而言，十八岁上大学，二十二岁毕业；研究生一到三年，二十三或者二十五毕业；博士生三到五年，毕业年龄就是二十六到三十岁。
我有一个同学水平很高，他上大学才17岁，研究生两年，博士三年，他博士毕业就是26岁，本硕博都是985。他志不在学术，所以去了中央部委。如果他去高校，他去个普通211是没问题，对他而言30岁成了副教授、硕士生导师是很正常的。35应该就成教授了，也许还能冲击博士生导师，这也不是很意外。

（博士毕业）
另一个哥们就相对曲折一点，21岁上大学，硕士三年，博士四年，博士毕业32岁。虽然本硕博也都不错，但学术成果整体比较少，去了一个不错的地方高校。对他而言，35岁成为副教授就略费尽。
2.学校和学术成果
在学术圈，毕业于什么学校是很重要的。如果你本科是北大，硕士是牛津，博士去了哈佛，学术成果也好。这种学历回国最一般也去个985，最次也是副高起步，直接带硕士，甚至直接博士生导师。
比如前些日子爆火的南京大学副教授去深圳当了街道办副主任。你看他本科硕士是中科大，在美国求学十年，博士、博士后都到手，回国就是副教授。

要是学术成果更多点，回国可能就直接是博士生导师，职称之后慢慢评价。在清华、北大有好多青年优秀教师都是如此。
浙大一位美女教授，24岁博士就毕业了，很快就博士生导师。估计长江学者、杰青应该也是时间问题了。
3.专业
不同专业区别还是很大。比如说，你是一位历史学者，30岁想功成名就，就是不可能。历史是一门典型的经验科学，认知、阅历会不自觉限制你。对于历史学者而言，三十五岁成了硕士生导师，兼职副教授很不错了。
对于数学这种领域，出现25岁取得巅峰的年轻人并不意外，他个人阅历或许很低，但他在科学上的突破就很牛。比如中南大学本科生刘路在2011年还是大三的时候就破解“西塔潘猜想”，一举成为数学界耀眼人才。在第二年就破格为教授。这时候他才刚二十岁。

（刘路）
在自然科学领域、计算机等领域，人才在三十岁之前取得成功很正常。杨振宁获得诺贝尔奖也就刚35岁。
放宽视野，你发现评价一个学者的水平应该置于他的求学年龄、学校、专业等领域具体分析，不过总体而言35岁成了硕士导师副教授是很不错了。

这样的老师已经可以独立面对学生出现的任何难题，而且这样的老师深受女孩子和专业领域先进人才的喜欢。

我是觉得这样的年轻老师首先在专业素养上就是挺能够满足学生对老师的一种期望；再者我是会觉得这样的老师跟学生沟通交流上是更加方便，没有太大代沟的。

我觉得水平很高了。这个年纪并不大，已经做出了一定的成绩，很多老师都做不到。

应该是中等水平吧，我也不太确定哈。
大兄所在的医学部有4个院士，300多个教授，800多个副教授。