请问，同为全日制的硕士研究生，专业学位为最后颁发的文凭与学术型的有何差别？

我来回答个直接的：
例如机械工程。学术型拿到：工学硕士（学位证）以及学历证
专业型拿到：工程硕士（学位证）以及学历证，有些学校还有用于工作调档的派遣证

目标：以培养应用型人才为主
“长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。从世界研究生教育发展状况来看，硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主，教学科研人才更多是来源于博士研究生。为促进我国研究生教育的更好发展，必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。”
学制：专业硕士学时两年校外导师指导实践
根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，专业硕士学习年限一般2年，实行学分制。课程学习与实践课程要紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限。
就业：实践期至少半年减少就业适应期
专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。要提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式。推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。要对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。

全日制专业硕士最后颁发学位证书和学历证书，与学术型研究生是完全一样的，只是全日制硕士专业的选择性相对比较少。

怎么说呢，上边那几位都说的差不多了，其实就现在中国这个形式来看，还是学术硕士的天下，不过看着现在专业硕士的发展趋势，以后也会主流吧，你要是有信心就再考一次，上个学术的，要是不想受累了，就选个比较好的专业硕士上吧，还提早毕业一年，能比其他的多积累点经验。怕就怕以后你想去的公司会看重这个。呵呵，我现在就是这样，打算从新来过了，我的学校不是211也不重点，我还比较相去外企，所以打算考个好的学校。
我说的就这么多，因人而异，决定权在你自己。共勉加油！