学MEM的学位证书和工学硕士学位有什么差别？

MEM和工学硕士一个是在职专业研究生，后者是学术型研究生。在职研究生是专业型学位证书，普研的是学术型学位证书，都是国家认可的。前者更注重于实践，而后者对于理论研究更为透彻。

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1、MEM工程硕士和工学硕士的区别
（1）工程硕士与工学硕士两者属于不同的教育体系。工程硕士教育侧重于工程素质培养和工程实践能力训练；工学硕士是一般所说的统招工科类研究生，侧重于基础理论学习和学术研究。
（2）从培养特色上，一是工程硕士侧重动手、实践技能，而工学硕士侧重学术性、研究能力；二是工程硕士入学要求（特别是考试）更适合有实践经验的生源；三是工程硕士学位授予更适合面向解决实际问题的人才（如不严格要求工作独创性，学术论文发表等，而是侧重考察解决工程实际问题的能力）；
（3）工程硕士属于国家专业学位教育，它本身也是正规的研究生教育的一种，一般为在职教育，每年10月入学考试；与工学硕士（每年1月入学考试，一般为全日制在校读书）相比，工程硕士主要倾向于技术创新能力的培养，在读期间档案、户口关系原则上不调进学院，不享受国家每个月的研究生补助，毕业之后得到的是一个正规的硕士学位证书，享受国家给予研究生的待遇，出国留学或继续考博均可以。
2、工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM）是2010年新设置的一种专业学位。其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解能力。
3、工学硕士，指须参加1月份举行的全国硕士统一招考，有硕士学位证书与学术型学位（academic degree），其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

MEM是双证的，有毕业证和学位证，工程硕士只有单证，学位证，没有毕业者的。

工程管理硕士专业学位是我国2010年新设置的专业学位，其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解能力。工程管理硕士的未来职业发展方向：重大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、全面质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。为了确保高效率及录取，建议报个MBA的辅导培训班。

有区别的。
MEM的硕士学历和其他专业的硕士学历没有什么区别，都是两证，而且都参加统考，学历上只区分全日制和非全日制，理论上讲认可度都是一样的，没有什么区别，因为都是参加的全国统考，但是不排除社会一些人固有的观念里依然不重视非全日制。
其次，MEM在社会的认可度只能说是逐渐升温，这一点从每年MEM的招生人数及院校和每年的报考人数与日俱增，可以看出来。另外具最新调查显示，大多数全球500强大型企业的CEO们，普遍都有过工程学的教育背景。在全美的大型企业中，22%的CEO有和工程相关的学位，远远高于其他学科如化工，制药，交通，电子等所占的百分比。全美工程师协会调查显示，50%以上的工程技术人员，在工作后的10年内，通常在没有接受过管理方面的专业培训的情况下，会更多地担任工程管理的角色。