应届生有必要读非全日制研究生吗？

非全日制研究生有两个作用：一个是作为官员提拔的时候学历好看一些，目前很多的官员博士，初始学历只是大专，或者是大专，工作时间与获得最终学历的时间重叠，都是这样的过程；另一个作用是开卷有益，提高一下自己的知识面。要是指着他找工作，就没有必要了。

应届生根据自己的需要，考虑是否读非全日制研究生。如果是想走学术，可以考虑的。

这个根据个人条件决定，我觉得条件允许还是考全日制研究生比较好

过不来人建议，要看经济状况和坚持的能力。

非全日制研究到底值不值得读？杨老师全面分析

非全日制研究生到底值得读吗？
“非全日制研究生到底值不值得读”的问题又变“大热”。深圳华辰考研为了能疏解大家对于非全的困惑，希望能站在一个相对客观的局外视角呈现“非全”，从而为考研人做出合适择校决策提供一种全新维度的思考。
一、非全日制研究生的基本信息
教育部办公厅文件
教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，中央军委训练管理部职业教育局，部属各高等学为推进全日制和非全日制研究生教育协调发展，促进全日制和非全日制研究生教育规范管理，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》以及《教育部国家发展改革委财政部关于深化硏究生教育改革的意见》(教研〔2013)1号)相关规定和精神，现就统筹全日制和非全日制研究生管理工作有关要求通知如下，请遵照执行。准确界定全日制和非全日制研究生。
2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。
二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划
从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和达全国博士、硕士研究生招生计划。相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部国家发展改革委教育部关于完善硏究生教育投入制的意见》(财教〔2013)19号)执行。
三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取
全日制和非全日制硏究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生
四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准
研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制硏究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。
五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作
全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发绐相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
各省级教育行政部门和研究生培养单位要调整现有的招生计划安排办法，规范招生宣传和正确引导，加强学籍管理，完善研究生奖助体系，强化培养过程管理及质量保障体系建设，确保全日制和非全日制研究生培养质教育部办公厅

NO.1常见误区（注意是误区）：
1.现在的非全日制研究生等同于原来的在职研究生，含金量成色不足。
2.非全日制研究生试卷简单，考取特别容易，几乎没有任何报考限制。
3.非全日制研究生只能是在职党攻读，不能像全日制一样读博、搞科研。
4.所有非全硕士学费都比较昂贵，但毕业要求很简单，远低于全日制。
5.一些用人单位会歧视非全学历，读“非全”几乎没用，今天的“非全”很可能沦为之前的“在职研究生”。
NO.2非全日制研究生最新定义：
在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，一般可适当延长基本修业年限。
NO.3当前政策要点：
1.分别下达招生计划，非全只是在授课形式上与全日制不同。
2.与全日制招考统一试卷及录取标准，实行并轨发展。
3.同全日制一样，进行学历学位双证管理（以往的在职研究生是单证），具备同等法律效力。
4.毕业标准和全日制一致,保证同等质量。
NO.4非全日制的发展始末：
1.以1981年我国恢复学位制度为始，非全概念初露头角。后续教育部在1983、1985、1997颁发三个官方文件，全面启动了在职人员攻读硕士专业学位的工作。当时的“非全”招录的主要是同等学历与在职人员两种群体，所以我们习惯上将其称为“在职研究生”。
2.在16年以前在职研究生与全日制研究生在考试时间、考试内容、考试难度、培养形式、奖助方案、上课方式、毕业要求等方面均存在很大不同。因为“考取容易、上课随便、毕业简单”的优势，所以“在职研究生”在当时报考很热。发展过程中招生过猛，在国家整体教育资源有限的情况下（当时在大力发展全日制），各高校不能很好的消化多出来的生源，以致非全呈现低质量的粗放式发展，含金量也江河日下，一蹶不振。
3.2016 年 9 月，教育部办公厅下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，重新定义了“非全研究生”， 明确说明非全与全日制研究生相比只是在学习方式上有所区分，而在招生计划、招生录取、质量标准、证书管理等方面并无二致。
4.2016年12月是“非全”首次与全日制统一试卷并轨，因为“初次招生缺口大”、“政策下达需要时间”、“大众既往偏见”、“在职生不适应统考试卷难度”等原因，所以志愿报考非全的考生少，过线的考生也少。
5.2018年3月部分学校上调“非全”要求，分数线、竞争力也较17年有所提升，但总体上仍属于供小于求的状态，未来有待看涨。
NO.5基本数据（以17年为例，目前来说只会逐渐增加）：
1.非全硕考人数激增，整体大热：教育部2017 年非全日制研究生共下达计划数 136360 个,约占硕士研究生总体计划数的 22.17%。 非全日制研究生并轨引起了研究生总体报考人数的大幅增加。 2017 年全国研究生报名 201 万人，较上年增幅 13.6%，北京、江苏、辽宁等地硕士报考人数增幅竟高达 20%，报考非全日制研究生的考生占比明显。各省或直辖市的非全日制研究生报考人数占研究生报考人数的比例显著，部分省市接近甚至超过 10%。北京市报考非全日制研究生的人数达 37949 人，占比 13.1%;江西省报名 5550 人，占比10.65%;黑龙江省报名 6289 人，占比 9.4%。
2.17年招生上线少，但发展潜力巨大。
3.18非全空额仍较多，但整体指标已经变少，竞争愈加偏难，尤其是名校的非全：甚至比一些低层次的学硕都要难！

二.非全日制与全日制研究生的对比

比较类目

全日制研究生

非全日制研究生

调剂分数/难度

高，学硕很难

较低，但名校不容易

培养方式及住宿脱产

有住宿，部分专硕无在职

大部分不提供宿舍

报考门槛

部分专硕会有工作经历限制

部分允许应届生报考

学费情况

学硕低，但部分专硕很高

一般能承受，部分较夸张

助学贷款

可以申请

不能申请

档案户口

可转，但部分专硕有限制

原则上不可以转

毕业证书

双证，注明全日制

双证，注明非全日制

毕业标准

相同

相同

期刊论文

学硕会要求，名校要求高

一般不要求，和专硕类似

就业歧视

专硕学硕无差别

极个别单位

能否读博

可以，学硕更有优势

可以

导师规格

完全一致

完全一致

整体含金量

现在高，未来会趋同

现在低，未来会大发展

未来的趋势预测

专硕性价比最高，学硕招生越来越少，难度越来越大

报考限制会增多，录取难度会增大

提醒事项：以上观点只是绝大多数院校的状况，并不是绝对的不可颠覆。华辰考研建议在对比非全与全日制时，完全可以类比当初的专硕与学硕。专硕在10年刚刚推出之际，并没有现在的大火，可现在推行刚到9年便渗透率超高，一些学校的热门专硕变得比学硕还要难考。

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