多所高校延长专硕学制至3年，这意味着什么？专业硕士教育如何确保高质量？

多所高校延长专硕学制至3年，这意味着有利于培养高质量人才，专业硕士教育确保高质量：

1、教学方面更加注重本身专业内容的学习。学科专业是学校创办的核心，目前我国共有一流专业15个，在这些学校当中全面实现学术学位与专业的提升。人才模式的培养是为了推动教育高质量的发展，因此在人才培养的时候，应该培养的是那种高层次应用型人才与产业的相互融合。研究人才培养改革，研究生更专业更具学术的方向推进。
2、多数学生都是属于应届本科毕业生，社会阅历比较浅，这类学生虽然有着扎实的学识，但是对与实验经验是比较少的。难能可贵的是成长的进步快，而且可塑性高。与这类学生需要在导师的指导下完成重任，包括创写和研究。
组织处由导师给予协助和指导。中硕的学生必须在社会综合企业中成长，才能达到培养的目标。老师从社会和企业中来到社会和企业中去检验解决企业中的问题，作为培养的标准。在专硕的在校培养当中引入实践的课程，使学生能够与论文的开展相结合。为学生完成学习提供必要的资源。庄硕处于大发展期，一开始就授予优秀的奖项是不合理的，必须由学生自己完成，并且在出色的理论结合实践中才能予以奖励。

3、学硕和专硕之间的培养方式是不同的，因此次重点也是不同。学硕主要侧重于学术的训练，而专硕主要在于应用能力和内容方面的训练。随着我国经济的发展，越来越多的企业更加重视一些有实力的研究型人才。从这方面来讲，学硕和专硕之间的使命和存在的意义是不同的，创新应用人才的需求也会越来越旺盛。

这也是保障人才质量的一种方式。更重要的是要做好对专硕人才培养模式的探索，不能和学硕的模式是一样的，毕竟两者的培养目标是不同的。严格落实专业硕士培养方案。由于我国专业硕士培养起步较晚，培养单位在专业硕士的培养方案、培养目标、培养方向、师资力量等方面准备不足。在实施前期，鉴于专业硕士人数较少，许多高校采用直接沿用学术硕士的培养方案，进而导致了专业硕士与学术型硕士的培养方案相一致。随着专业硕士培养规模的不断壮大，就需要有一套适合专业硕士研究生的培养方案，才能保证专业硕士生的质量和用人单位的需求。

很多学校延长专硕学制到三年。这意味着增加学业，增加专业知识。硕士教育应该高强度学习，高强度创新。

那肯定这是说明现在专硕也是比较受重视的，也是能够让你学到很多的技能，我认为应该是要理论联系实际。