浏览55次 1个回答 更新于 2024-12-24 00:56:28#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
- 根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。比如说你要测定学生考研动机，你就要从选择报考学校专业的倾向、毕业打算等方面来设置问题，要量化。
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- 其实真正是为了学术研究而考研的学生的学习动机是较为端正的，说明个人喜欢所学专业，有自己的梦想，希望在研究生期间进一步充实自己，努力学习科学文化知识，而这一动机也更能激发个人潜能。这类学生虽然不是很多，但是他们不为功利意识左右的坚守，必将使他们在学术的道路上越走越远，最终成为学者、科学家。
- 在聊城大学，应用心理学归在理学门类。绝大部分学校的心理学考研需要考三门：英语、政治和专业课，如果报考的专业归在理学门类的话还要再考一门高等数学。如深圳大学心理学院的应用心理专业，初试考察[101]思想政治理论；[201]英语一；[347]心理学专业综合。考试内容（大纲）：导论 第一节 心理学概述 ...
- 8. 加涅学习过程的八个阶段 - “冻了得煲会盖炒饭”：动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作、反馈 9. 非指导性教学过程五阶段 - “缺碳性急整”：确定帮助的情景、探索问题、形成见识、计划和抉择、整合 10. 自我效能感的影响因素 - “言承旭替代你”：言语暗示、个人自身行为的成败经验、情...
- 操作性条件反射(operant conditioning)是通过个体行为带来不同结果影响行为频率的学习方式。超我(superego)代表社会价值观的人格部分,弗洛伊德结构模型中的一个元素。成就目标(achievement goals)在成就情境中,个体追求的目标。成就需要(need for Achievement)是一种动机,表现出创业型成就行为并追求成功。成长需要(growth ...