读书读到博士到底有什么用？

从技术的角度来说，博士教育的目标很明确：培养你成为一名研究者。作为一名合格的博士，你应该有能力在某个领域为人类创造新知识。
不过，现在的博士培养体制面临着一个问题：社会没有提供足够的位置来消化这么多研究型人才。大学的教职趋于饱和，业界的机会也有待开发。
一名博士，如果不能从事研究性的工作，那么ta的训练就有很大一部分被浪费了；对于学术世界之外生存的技能，又缺乏足够的训练。即使成功在学术界生存下去，从纯粹经济的角度讲，回报和付出也是不成正比的，需要更多情怀的支撑。这就是现在很多博士生心理健康状况堪忧、感觉前途一片暗淡的原因，也是许多人呼吁“fix the PhD”的原因。
任何人在读博士前一定要把这些事想清楚：念出来到底能干什么，职业发展路径如何，学术界生存的真实样貌是什么样子，你的情怀余额是否足够。你的选择应该基于充分了解信息之上的理性思考，而不是抽象的“优秀”，或是对于学术生涯的浪漫想象。

来打个（自己的）脸吧。
上面很多答案提到对知识和科研的热爱，这肯定是一部分博士（暂时的）的动力。对我来说，其实这个问题可以无穷延伸：热爱知识有什么意义？做教授有什么意义？获得诺贝尔奖有什么意义？等等。对其他的领域这个延伸也适用：演戏有什么意义？挣钱有什么意义？
当我们为了意义而纠结时，其实原因只有一个：想放下，却放不下，所以想给自己来一针不放下的鸡血。
但是，一定要清楚一件事，那就是无论最后放下还是没放下，为了意义去做任何事，都是没有意义的。
我想这世上大多数成事的人，在做事的时候根本不会先给自己打一针鸡血，说我这研究多么有意义，我要为了人类的福祉努力奋斗啊！当然，他们自己不打，但可能会经常给手下打，因为管用啊！但恰恰又是这些人，都能把事做出（别人眼中评价的）意义。
徐霞客同志，专注旅游一辈子，结果名流千古。从来不会有人在他拽着藤蔓爬山的时候采访一下问，小徐啊，你对旅游的心得是啥？而现在的我们更想象不了，他一辈子背了多少骂名和嘲笑。
牛顿同志，在三十岁前完成了奠定人类发展三百年的理论基础，扭头去研究炼金术了，后面的人生除了骂除了他以外的同行都是傻x外，留下几箱子没有任何科研价值的的废纸。很多后世的历史学家捶胸顿足，认为他浪费了他的绝代才华。也许对历史来说，那是浪费才华，但对牛顿自己来说，那真的是浪费吗？
如果我们有机会，在牛顿和徐霞客闭眼之前，问问他们这辈子做的事有什么意义，他们会怎么说？
我想，也许他们会如同王阳明那样，连评价都懒得做：此心光明，亦复何言？
意义这东西，永远都是别人事成（或者事败）之后加的标签，对于当下做事的人，真的没有意义。因此，意义的鸡血作用，本质上就是在意淫：我做的事别人会怎么怎么评价，我会被怎么怎么评价。它也许能带来暂时的快感，但长远看，一定会让你陷入阶段性，周期性的迷茫（这也是为什么很多企业家阶段性，周期性地给手下打鸡血）。直到老了，淫不动了，也没有鸡血可打了（也已经产生了强大的抗药性），才会有种感觉：活了一辈子，道理听了这么多，咋还是没过好？

这么说吧，我们本科毕业的同学有的卖家电，有的当小学老师，还有的上班，反正都挺一般的。我知道的读了博士的两个同学，一个留校当了老师（这个很牛逼了，一般都要省级以上学科带头人，海龟之类才要），一个在中科院下属研究所做研究工作，经常去欧洲参加学术交流

可以名正言顺地去二本院校滥竽充数了！

从一名医学生的角度来看，很明显，读博可以找到工作！什么不够25个字？够了！

没读到的都说没用，就好像吃不到葡萄的说葡萄是酸的一样一样的。

读博就是告诉你：什么叫知识可以创造财富

有用有什么用？学问，懂吗？

没啥目的人，读完觉得还是有用。因为喜欢研究…
但想解释为没用也不难。
有人什么都解释为没用，读书没用不如去做生意，学习没用学了不是都能用上，市场调查分析没用耗时耗力误时机…

想它没用很容易。
其实只要肯做什么都有用，也不一定都需要分析它的意义…
只要有执行力，就很了不起…