如何看待北大不提供 2021 级专硕宿舍且不提供租房补贴

如何看待北大不提供 2021 级专硕宿舍且不提供租房补贴
浏览14次 1个回答 更新于 2024-12-28 02:58:48#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
  • 北大从2018年开始不再为专硕提供宿舍,并且和每位学生签订了知情同意书。即,所有专硕都明白自己是分配不到宿舍的,并且以此为前提仍然选择入学。18、19、20级专硕并非都安排了宿舍,而是只有少部分专业(例如法硕)得到了宿舍安排。部分专业(例如法硕)得到宿舍安排的原因并非是学校发善心,而是是北大管理层不作为。进一步说,是因为部分专业(例如法硕)闹腾,不断给校领导施加压力,包括上知乎发问题企图以舆论影响决策,而领导为了维稳实行了”按闹分配“,将原本就匮乏的宿舍资源强行分配给这些专业(例如法硕)。部分专业(例如法硕)的按闹分配在北大bbs,即所谓的爆料平台上引发了强烈的争论。因为即使学校真的具有专硕的宿舍楼,也不应该部分专业(例如法硕)独占,而是实行类似抽签的方式,均匀或以运气的成分分散到每一个人手上。部分专业(例如法硕)之所以具有这么一个预期,是因为长期以来的“按闹分配”都获得了显著成效。在bbs的燕园食宿等板块,每年都会出现相同的帖子,以重复的论点诉说某专业分配宿舍的必要给校领导施压,致使专硕无宿舍这一政策始终未能顺利落地。之所以这次捅到知乎上,是因为在bbs上的某些专业(例如法硕)的相关帖子受到了强烈的抵制(踩赞比达到10以上),以往的方案似乎不再奏效,因而采用更加激进的手段企图为自己争取不合理的权利。题中的第一点,本质是无理取闹。自身存在了本不应该存在的不合理的预期,即“如果我们继续闹,必然会像18、19、20级一样分配到宿舍”,而当预期不达时,破防了。题中的第二点,是站在道德的高地上结合实事进行进一步施压。别看现在开始讨论“集中管理”的必要性,昌平校区即将开学,学校要求所有学生的集中管理可是遭到严格抵制的。注意,昌平校区在极度偏远的郊区,周边都是荒地,且只有一百多位北大信科新生前往报道,在这样的环境下学生的意愿都是寻求自由(这也一直是北大精神),你能想象有人会因为疫情而要求“被集中管理”?。题中的第三点,是契约精神的违背。签约前已经明确了不分配宿舍,那么所有的决策都应该以此为前提,而不是等到快入学时才开始考虑通勤和住宿成本的问题。有许多人因为考虑到自己负担不起这部分成本,而放弃了报考专硕,选择转专业保研学硕,或者直博。那么捡漏了专硕的这批人,就已经以专硕无宿舍为代价换取了降低保研、考研难度的收益,而在获取收益后又想赎回自己的代价,未免太过贪婪。如果部分专硕又双叒叕因为“按闹分配”获得了宿舍,这才是北大精神所遭到的重大打击,为维稳向不合理的诉求低头,这可充分学校的领导层的无能,让人们对北京大学失望透顶。最后,以上所有的讨论都是建立在反对“按闹分配”和要求遵守“契约精神”的基础上的。我们当然希望学校拥有充足的资源,能够为每一个学生分配宿舍,提供良好的科研学习环境。北大等高校也一直在付出努力,例如扩大校地面积,新建昌平校区,并以新工科为起点开始逐步推进建设,希望宿舍矛盾以后可以被更加妥善地解决。
  • 北京大学在2020年硕士招生简章里明文规定:入学的研究生实行住宿申请制度,住宿费自理。学校鼓励有条件的同学申请不住宿。同时明确:全日制学硕、专项计划全日制学硕安排在校本部住宿。除以上两类研究生,其他类型的研究生包括专业学位研究生、非全日制研究生、人事档案不转入我校的研究生、已明确由...
  • 现在可能不开放参观,主要是疫情的原因。你可以去北大小程序看看能不能预约,如果可以预约,预约成功就可以免费参观。除了北大小程序外,北大网站和微信小程序也可以预约。清华也是同样操作。疫情期间注意事项:一、鼓励注意个人卫生。勤洗手,用流动的水和肥皂(或洗手液)洗手,尤其在进餐前以及处理生熟的...
  • 趋势就是这样,不在招收学术研究生,增加直博名额。清华数学系不招学硕比北大还早。北京大学的最终目标是裁撤学术硕士,只留下专业硕士。学术硕士名额全部移动给博士。像数学科学学院、物理学院等基础科学类学院,自然是率先开刀。数学科学学院的学术硕士方向(基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学...
  • 北京大学法硕不提供住宿。按照学校相关政策和《北京大学2021年硕士研究生招生简章(校本部)》第六条规定,对专业学位研究生,学校不安排住宿,转档与就业派遣按《简章》规定办理。大概是2010年以前不提供宿舍,之后一再争取,给在万柳公寓解决了住宿,离校本部不到4公里,有班车。每个套房4小间,每间4个...
  • 理论上也就是六月之前出刊发表的还可以正常上网,之后的就不算核心期刊了。新晋刊物也是一样的,目前知网还没有更新请耐心等待。什么是核心刊物:核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物,是进行刊物评价而非具体学术评价的工具。它被用于对科研工作者学术水平的衡量,如在相当一批教学科研单位申请高级职称、...
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