博士培养出来到底是做什么的？

针对高考的过渡关注沸沸扬扬的讨论一段时间后，社会又将焦点放在了以前一直高高在上的博士身上。今天北青报一篇关于前教育部副部长张保庆“炮轰”博士培养现状的文章，将这种对博士的关注提到了前所未有的高度。张保庆一针见血的指出：“博士生主要是为培养做教师、做科研的，而不是培养出来当官的”。我想这位前教育部副部长的尖锐观点并非一时的冲动，而是对目前博士培养及博士生在社会上作为的一种无奈的呐喊。虽然我不是博士，但是周围接触到的同事、客户、合作伙伴中的博士实在是太多了，博士的水平和生产贡献能力也实在是太了解了，对博士从以前的神秘崇拜也变得习以为常了，但是一直没有搞懂博士培养出来到底应该是做什么的，直到今天张保庆副局长的定位，才让人引起更多的思考。 从工作能力来看，我认为目前社会上的很多博士基本都是理论大于实践，也许是书读的太多，思维受到的定势很强，简单的事情往往由博士处理起来非常复杂，比如一个简单的工作总结往往被博士写成论文格式，满篇都是概念和名词解释，有时候还引据论证；一个普通的项目管理因为沟通不善往往指挥不动。 从生活形式和适应能力来说，我认为博士的心理素质和承受能力要比平常的本科生要弱很多。也许是博士的光环带来的紧箍咒效应，也许是目前教育体制引来的博士生存压力、就业压力，最近几年博士 的现象更是屡见不鲜。从就业状况和发展前景来看，我认为用人单位和博士生本身来讲都在利用那件华丽但是不实用的“博士头衔”外衣。很多单位招聘的博士不是用于研究和研发，而是利用那个神圣的博士头衔出去为企业拉项目，拉关系，用以表示单位知识层次和实力之大。于是乎目前满大街的名片上除了经理之外，又多加了个博士的头衔，用人单位拉了不少项目，而博士就在一次次的表演中丢掉了曾经读到的大部分知识。在如今越来越激烈，越来越浮躁的市场经济中，而真正为博士而设的岗位却少之又少，即使有了，又怎么能满足每年不断增长的那么多博士的需要呢！国家“十一五”的规划提倡我们创新，尤其是自主创新也成为我们在2005到2010年的一个全民族倡导的主题，在这种背景下，我认为张保庆副局长对博士的定位是最恰当不过了，“博士是为培养教师的，博士是为做科研的，博士是为研究、创新而培养的”，博士绝对不是为了培养当官、做表演、拉项目的，博士也不是为了生存而屈就做简单业务的。当然，这绝对不是一两句口号就可以定位的，需要我们的社会、企业、教育机构和博士本人来共同努力。导师好一些、招生少而精一些、课题多一些、论文少抄一些，企业多多创新一些，博士本人专注一些，社会多多关注一些，也许博士的真正作用会更大一些。正如张保庆讲的，博士生的培养和应用问题如果不注意，不仅关系到整个国家的教育水平、科研水平，甚至还可以说影响将来民族的水平！博士生的培养、生存和发展状况的确是值得马上重视了！写到这里自己都乐了，自己不是博士，倒对博士的情况写了这么多。但想想既然是博客，天马行空博它一次，做一回博客的“博士”，如果能引起博友们一些共鸣，也算是没白博这一次。但求不要也被“炮轰”就行。