研究生复试，跨专业 优缺点

1、复试问到你跨专业的问题，你不能回答跨专业的优势，跨专业能有什么优势啊，应该是回答你原来的和现在的专业之间有什么联系，你为什么选择这个专业。

2、上英文的。
为什么跨专业考研
I majored in 原专业 at university. During the four years, I've read a lot of 原专业 books.
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一、老师在问你跨专业问题的时候，老师关键看的是你思考问题的逻辑思路，老师知道你是跨考的话，一般不会特别难为你的。关键是你要让老师感觉到你是真的对这个专业感兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。
优势： 好多院校专业导师格外青睐于跨专业学生，虽然学科跨度大，其原先逻辑思维能力可能会给导师带来意想不到的科研成果
劣势：跨专业考生的专业素养可能确实不如本专业学生，研究生生涯中更多的是跟随导师从事科研活动，因此所跨专业基础知识的掌握确实是跨考考生的短板。
因此，根据劣势可以做针对性的突破
1.加强所报专业基础知识的学习，在面试过程中会涉及到专业课面试，但内容相对基础，考生对于专业知识方面所要做的是在有限时间内尽可能广泛的了解所报专业主干学科。
2.了解相关行业热点，研读前沿文献，了解行业热点问题，并研读所报导师发表的文章可以在与导师见面时加不少的分，使导师印象深刻，虽不是科班出身，其前沿问题或文献可能读起来比较吃力，但在与导师简单交流或者向导师提问的过程中，可以很好的展示考生勤奋好学以及专业拓展能力。

拓展资料
全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。
选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。
（参考资料 百度百科 全国硕士研究生统一招生考试）

被问到跨专业，别慌。具体可以根据以下回答：
1、你可以先说一下你要跨的专业给你什么感觉，千万别说原来的专业哪里不好，记住你要回答的是你原来的和现在的专业之间有什么联系，你为什么选择这个专业，千万别说你跨专业的优点；
2、其实，跨专业的优点无非是不同的专业有不同的思维习惯和模式，跨专业的思维会更开阔更活跃。不过劣势也很明显，就是专业基础较为薄弱，毕竟本专业升上来的用四年的时间在学习专业知识；
3、跨专业的优势：刻苦努力，因为深知自己是跨专业选手，基本功不扎实，因而能够拼命投入，战略上会给予专业课的充分重视。跨专业的同时，拥有自己原专业的学科基础，这样的知识面更宽，而做研究拥有宽阔的知识面是很有必要的。对选择专业的“门外汉兴趣”，这种兴趣会给你提供充分的动力，帮助你克服重重阻力。
4、跨专业的劣势：专业基础知识匮乏，这是最大的劣势，由于是跨专业，理论、实践知识都很匮乏。特别是实验，没有实践的经历，没有老师的指导，也没有专业课考试，更没有听过哪些心理学相关的前言讲座或报告。不了解报考专业学科的特点，就业情况，没有老师引导入门。学习方式是自学，从零开始，完全是按照自己的理解来学习一个陌生的学科。

拓展资料：
研究生考试制度的重要组成部分，即通过研究生入学考试（初试）后参加的，由报考院校组织进行的第二次考试。一般也分笔试和面试。早期的研究生复试多只是一种形式，但从引2006年起研究生招生加大了复试的权重，有的招生单位甚至把复试的权重加大为百分之五十，这就要求考生具有真才实学并具备更高的应变能力。
参考资料：跨专业百度百科

一、研究生复试跨专业优点
一方面，跨专业考生的专业素养可能确实不如本专业学生，但跨 考考生原专业的专业素养可以说是所跨专业的新鲜血液，如果能将两者融会贯通，则必能达到事半功倍的效果。
同时，好多院校文科专业导师格外青睐于理科专业学生跨考，虽然学科跨度大，但拥有缜密逻辑思维能力的理科生可能会给导师带来意想不到的科研成果。
二、研究生复试跨专业缺点
研究生不同于本科生，研究生生涯中更多的是跟随导师从事科研活动，因此所跨专业基础知识的掌握确实是跨 考考生的短板。

三、对于跨专业考生在复试过程中有如下几点建议：
1、改变跨专业自卑心理
如前所述，作为跨专业考生有其特有的优势，导师并不会歧视跨专业学生，他们更看重的是学生的科研项目管理能力，突发事件处理能力，以及专业实践和拓展能力等。因此该类考生应将大学期间所做的科研项目、发表过的论文及其他能证明上述能力的获奖情况向导师或考官着重介绍，以此作为论据证明自己适合做一名科研人员。
2、加强所报专业基础知识的学习
在面试过程中会涉及到专业课面试，但内容相对基础，考生对于专业知识方面所要做的是在有限时间内尽可能广泛的了解所报专业主干学科，了解其基本知识框架即可，面试时遇到不会的问题，首先应诚实的告诉老师这个问题没学过，然后迅速反映该问题所属学科，就题目中的关键词进行解释扩展，如果时间充裕，可将自己所了解到的该学科内容详尽的介绍给老师，以此来弥补不会问题的不足。
3、了解相关行业热点，研读前沿文献
了解行业热点问题，并研读所报导师发表的文章可以在与导师见面时加不少的分，使导师印象深刻，虽不是科班出身，其前沿问题或文献可能读起来比较吃力，但在与导师简单交流或者向导师提问的过程中，可以很好的展示考生勤奋好学以及专业拓展能力。
拓展资料：研究生复试考试制度
为了确保复试的公平、公正和公开的原则，国家制定了一系列的措施，规范选拔程序：
（1）明确了实施复试工作的权力、责任主体和管理职责：招生单位全面负责，校院二级管理，导师、专家集体考查。
（2）对一些重要的复试环节作出规范性要求，如每位考生复试时间一般不少于20分钟，复试小组成员一般不少于5人等；每个复试小组还应对每位考生的作答情况进行现场记录，并妥善保存以备查；同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准原则上应统一。此外，明确学校实行三公开：即复试要求公开，办法公开，结果公开；同时要求招生单位统一制订导师、专家遴选和工作规范，并对所有人员进行政策、业务和纪律的培训，使每一个人明确评判标准、规则、程序和纪律。
（3）加强监督保障。包括实行考场监察和巡视制度，进行全程、全面、有效的监督；广泛接受考生和社会的监督，考生如果对复试结果有意见可以申诉。完善复试监督及复议制度。
在保证复试的科学性方面，近几年教育部也作了许多改革：
（1）下放部分自主权给招生单位，使研招单位在选拔人才时有更多的自主性。2003年，教育部授权34所高校自主划定复试分数线。2006年教育部明文规定，复试成绩占总成绩的权重一般在30%～50%。2007年教育部再次明确招生单位可以实行复试一票否决制，也就是说只要复试不合格，不管初试成绩多高，招生单位都可以拒绝录取。
（2）不拘一格降人才。为有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，以及在科研或相关实践中表现突出者，开辟了一条“绿色通道”：经研究生招生工作领导小组审核同意，可以适当加分，记入复试成绩；经3名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制。
（3）考查的范围更加宽泛，不仅是专业素质，还包括思想政治素质和品德、发展潜力、创新精神和能力等综合素质。按照教育部的设想，复试的形式可以根据学科特点更加多样化，有笔试、面试、实践或实验能力考核和心理测试等。

研究生复试相关规定
（一）招生单位要对所有拟录取考生进行复试，如有必要，可再次复试。复试不合格者不予录取。
（二）招生单位在复试前对考生的第二代居民身份证、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。
对考生的学历（学籍）信息有疑问的，招生单位可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。
（三）复试时间、地点、内容范围、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。全部复试工作一般应在每年4月底前完成。
（四）对以同等学力身份（以报名时填报的信息为准）报考的考生（法律（非法学）、工商管理、公共管理、工程管理或旅游管理专业学位硕士可除外），复试时，应加试至少两门本科主干课程。加试方式为笔试。
（五）工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士思想政治理论考试由招生单位在复试中进行，成绩计入复试成绩。
（六）外国语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试成绩。
（七）少数民族地区仅指国务院有关部门公布的《全国民族区域自治地方简表》中所列的民族自治区域。考生网报时应如实填写民族身份，现场确认后不得更改。
（八）教育部依据硕士研究生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定考生进入复试基本分数要求。单考生进入复试的基本分数要求由招生单位自定。

没有优势，缺点很多啊，基础知识不行，专业素养真的比不上本科专业的人。
不过有毅力去考跨专业的，导师都很欣赏的，因为你们是喜欢这个专业的，好好的导师表达你的这种想法。导师会考虑的。

跨专业一般就是为了改变人生轨迹嘛
然后变成复合人才
但是少了本科四年专业学习 基础可能没有很好 但是复合人才啊