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约瑟夫·奥恩斯坦，麻省理工学院斯隆管理学院院长，研究成果、教学实践深远影响MBA教育。伊恩·科克，哈佛商学院教授，研究领域创新、战略、组织行动，丰富MBA学生知识、经验。罗伯特·萨顿，斯坦福大学商学院教授，研究技术管理、组织行动、创新，提供独特视角、见解。理查德·博克，加州大学伯克利分校哈斯商学院教授...

于智博，以其真实经历和独特视角，创作了备受瞩目的畅销书籍《“输”在起跑线上的哈佛男孩》。这位年轻的作者在青少年时期就展现出非凡的求学决心与才华。16岁时，他毅然独自前往美国，进入俄勒冈州一个宁静的乡村小镇密歇尔高中，开始了他的留学生活。两年后，他转学到实力强大的东俄勒冈大学，随后又进入密...

菲利普·布劳顿最先介绍了三门课：《会计学》、《金融学》、《技术与运营管理》。他说，这三门课是哈佛MBA第一年级最具数学特点的必修课。教授们也各具特点，教会计学的是戴维·霍金斯教授，一个心直口快的澳大利亚人。第一堂课给人留下的深刻印象是：即使从最简单的情况下发现经济真相有多么困难。...

创业思维、创业技能等，从而培养他们具有一定的创业能力。创业教育的起源可以追溯至20世纪40年代的美国，当时哈佛商学院的迈尔斯梅教授率先在MBA教学中开设了“创新企业管理”课程，标志着创业教育的正式诞生。

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