如何看待多所高校延长专硕学制至3年,这一学制变化有什么用呢?

如何看待多所高校延长专硕学制至3年,这一学制变化有什么用呢?
浏览18次 4个回答 更新于 2024-12-25 22:47:46#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
  • 大部分读研的学生也只是为了更好的找工作。既然学校和导师们早早就进入了公司和老板的角色,学生们也早早明确了“为了找工作”的读研目 的,那么心态上和行动上也不要再觉得自己是个学习的学生,而应该是工作的打工人,只是还享受 学生身份,可能有便宜的宿舍和食堂的打工人。 学硕的主要任务就是搞科研、发论文,上课学习反而是次要的,甚至是业余才有时间从事的。就像 上班的打工人,给公司和老干干活,出业绩,伺候舒服了才是正事,学习充电提升自我只能在不影 响本职工作的前提下进行。 
    不要把硕士和博士当作念书学习,而是要当作工作或实习经历。很多教育系统发展时间比较久的国家,要么把读书的硕士项目和搞科研的硕士项目分得很清楚,要么把硕士的课程和科研分得很清楚。读书就是要花钱交学费学东西,做科研就是要领工资补助干活。有的国家还要求签订劳动合同或实习合同,遵守劳动法规,有事没事搞个 。 

    一、现在国内越来越多甚至大部分导师和学校对待硕博们也都是按照企业和小老板对待员工的思路,虽 然还有名义上的“学生”身份,但是要求的成果产出、工作量加班量、管理和被管理关系与企业老 板和打工人没有实质性区别。况且以后参加工作了也不会停止学习,永远有很多需要学习的东西。 现在大学生的思路也越来越清晰,能找到心意的工作就尽早找工作,实在找不到满意的工作才去读 个硕士,增强未来找工作的竞争力,只有极少数是因为真正对科研非常热爱才继续深造。
    读研究生不只是一段学习,更是一段工作经历,在工作中既要学习专业能力,也要学习社会上的合作与斗争。学校和社会没有本质区别,学校里出现的各种不合理现象,其实只是社会现状的一角,不要想着利用学生身份逃避,而是要去认真地观察了解、亲身经历、掌握斗争本领。读硕读博都只是一段临时工经历,必然要走向毕业,走向新的工作岗位。不管是学硕还是专硕,大家都是导师的免费劳动力罢了!学校对学硕有具体的毕业要求,学硕便能带着一丁点劳动成果毕业;学校对专硕没毕业要求,专硕便两手空空来,遍体鳞伤离去。

    二、以前大多数学校专硕和学硕的学制差一年,学费没有太大的差别,校内住宿条件没有区别,专硕不能硕转博,学硕可以硕转博。专硕没有毕业要求,学硕需要发一篇核心才能毕业。这几年,学硕和专硕在学制上的差别越来越小,但毕业要求上依然差很大。说起来,对学硕多多少少有点不公平呢!大家都费了老大劲考的研,专硕毕业更轻松,就业的时候两者却没啥差别。但若是后续想读博,专硕便会觉得不公平,毕竟大家一起浪里个浪了几年,人家学硕带着所谓的科研成果毕业,而专硕啥也没;在申博 的时候没有丝毫优势。都知道,不需要的时候,所谓的学术成果就是虚名、是废纸;但到了需要这些个废纸的时候,有和没有,天壤之别。
    专硕是以职业技能培养为目标的硕士研究生,之前多为两年学制。除了在校基础课程,需要多参与企业项目或在企业实践,时间还不短,在毕业时学术论文压力没那么大,就业也相对更容易。学硕是以学术研究为目标的硕士研究生,三年学制。一般倾向于学术研究,毕业后可选择读博深造,或加入科研院所从事科研工作。毕业时论文压力相对较大,适合喜欢做学术研究型同学就读。很多海外的高校都有gap year ,学生暂停学业外出工作或实践。

    三、但国内高校这类情况很少个别情况会选择休学一年,一般是直接拿到学位证书后选择就业。这也要求了国内的学生在校内要把基础知识和专业技能都学扎实了,如果学制过短就很难完成培养计划,我想这也是专硕学制延长的原因。想到我们学校的环境专业无论专硕还是学硕都是3年,搞得我一开始以为学硕和专硕毕业时间就是一样的。后来了解到一个东华的同学好像是两年半,才知道原来学硕和专硕除开毕业要求等方面,毕业时间可能也不一样。
    时间拉长会感觉轻松一些,但是拉长的时间是否对我们有帮助,更是关键要改革的内容和关注点。比如学习的内容,研究生需要培训什么的人才,毕业后是否用的上,对人生目标的实现有什么帮助,比如学习之后,做了哪些行动,产生了什么贡献,是否解决了现实中遇到的问题,比如学习的知识和进入社会的关联,是否可以学和练结合,社会是否认可,社会需要什么样人才。学校是个蓄水池,不但可以延缓失业率的增长,还可以刺激教育产业,刺激消费带动内需,一举多得。

    四、始终是人太多,当前的主要矛盾还是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾吗,不是,是溢出的劳动力市场和落后的社会分配制度。说实话,就目前高校研究生培养情况来看,专硕和学硕没什么太大区别。看似因人而异制定培养方案,实则操作过程中没人关注,做实验、搞论文、接项目、上学会、作报告,没区别。说延长学制是为了提升教育质量,倒不妨说是为了延长在校时间,拖延进入社会的时间,缓解就业率压力而已。
    毕竟专硕和学硕就业方面差别并不大,毕业时间越短自然就越有优势了。在学校不一定能学到太多东西,但是学制时长至少代表你还是有时间被培养的。至于你把时间都荒废了,那是你自己的事情了。那么接下来,对于海硕通过上一年网课拿毕业证的,也该适当给些限制了。学制过短的不要一刀切,但是应聘过程中给到一定的减分处理也是有必要的。
  • 这个就是会让专硕有更多的学习的时间,能获得更多的知识,会让这个学历含金量更高一点
  • 这一学制的变化保障了专硕培养的质量,可以让学生学习到更多的知识,学生在毕业的时候含金量也会更高。
  • 延长专硕学制,主要是为了保障专硕的培养质量。专硕更加贴合实用性。
  • 一直在扩招本科,首先是为了解决人口就业压力和社会承载压力把人都关在学校里,哪怕只学个皮毛知识,哪怕证书注水严重,也比把一群精力旺盛的毛孩子放到社会上要好。延长学制也是一样的道理啊,能多圈几年算几年不用就业。一、另外他们还是纯纯的消费群体,人均一个月贡献好几千元消费,有效拉动家庭存...
  • 适当延长学硕的上学时间,代表着现在大的趋势,缩短基础教育阶段的时间,延长高等教育的时间。因为人在18岁到28岁这样一个年龄是学习知识的巅峰期,这时候他无论是记忆能力还是理解能力,分析能力都是最强的,在这个年龄段学习会有更好的效果。
  • 学校将专硕学制的年限提升到3年,意味着学生要多花一年的时间去研读,才能够顺利毕业。同时意味着学校更注重学生毕业时的水准能够稳定在一个更高的水平,让学生们的学历与价值得到最大程度的体现。从目前反馈的情况来看,已经有不少高校的专硕学制从2年延长至3年了,比如说北京理工大学、中南大学和东南大...
  • 我个人认为学校的这种做法很好,因为我国的专硕学制时长两年的确是不够,这会降低专硕研究生的质量,延长至三年可以有效提升学生质量,是个不错的选择。怎么说呢,我是支持这种做法的,因为两年对于在读研究生来说,是真的太短了。两年内你要跟着导师学习,还要自己做实验,完成论文的编写。这个论文的难度...
  • 多所高校宣布:延长研究生学制,硕士3年起步、博士4年起步的原因:就业压力大。教学方面更加注重本身专业内容的学习。学科专业是学校创办的核心,目前我国共有一流专业15个,在这些学校当中全面实现学术学位与专业的提升。人才模式的培养是为了推动教育高质量的发展,因此在人才培养的时候,应该培养的是那种高...
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