浏览92次 1个回答 更新于 2024-12-27 00:21:16#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
- 学科教学（数学）是专硕。学科教学(数学) 代码：045104。学位类型： 专业学位。授权级别：硕士。本学科领域的培养目标为：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质基础教育学校和中等职业技术教育学校数学课程专任教师。
本专业重视理论与实践相结合，实行双导师指导模式，校内导师与校外实践导师共同指导学生的学习活动。
学科数学的研究方向：
学科教学（数学）是数学与教育学交叉的综合性应用学科。目前本专业的研究方向主要有数学课程论与数学教学论。这两个方向是密切相关的，前者侧重于教学内容的研究，理论性较强，后者侧重于对教育教学方法的研究，实证性较强。
两个方向都与基础教育新课改密切相关，因此有诸多新的、有活力的、交叉性的应用性课题可供研究与探讨。我们拥有一支以浙江省优秀教学团队（数学课程与教学论）骨干成员组成的研究队伍，并在数学课程论、数学教学论、数学文化普及等方向上取得一些成绩，目前已经在科学出版社等正式出版著作二十多本，数学文化普及方面的研究属国内先进。
以上内容参考：青岛大学-学科教学(数学)方向简介 - 学科数学教育在中国高等教育体系中，既可以定位为学术型硕士（学硕）也可视为专业型硕士（专硕），这取决于学校及专业的设定。理解：中国高等教育体系下的硕士研究生分为学术型与专业型两类。学术型硕士着重于学术研究能力培养，强调理论研究与学术创新；相比之下，专业型硕士则着重实践技能与应用能力，强调...
- 学科数学是专硕。学科教学（数学）是专硕。专业学位，中国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位。教育学硕士学科数学主要目的是培养实践型各大中小学一线教师，故全国有多家师范类院校招生，考生选择的范围非常广阔。所有中小学教学计划所列的各门学科，诸如语文、数学、外语、体育、历史、地理、音乐、美...
- 专硕。学科教学(数学) 代码：045104。学位类型： 专业学位。授权级别：硕士。本学科领域的培养目标为：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质基础教育学校和中等职业技术教育学校数学课程专任教师。本专业重视理论与实践相结合，实行双导师指导模式，校内导师与校外实践导师共同指导学...
- 学科数学是教育学专硕，专研数学教学法，旨在探索有效的教育策略与实践。基础数学与应用数学，属于理学学硕范畴，侧重于数学理论与应用的深入研究。学科教学（数学） 码为045104，作为教育学二级学科，它是一个专业型硕士课程。该专业以培养实际教学能力和理论素养为核心，着重于就业导向，适合对教育领域有...
- 考研时选择数学专业的同学可能会面临学科数学和基础数学的选择。学科数学是数学的专硕，学制为2年，属于教育硕士，主要针对培养中小学数学教师。而基础数学则是数学的学硕，学制为3年，属于理学，侧重于学术研究。学科数学虽然在复习内容上较为广泛，因为需要学习333的几本书，复习量确实较大，但是其复习的...