求助各位高手,在线等!!!关于考研调剂专业

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浏览171次 6个回答 更新于 2024-12-24 01:49:51#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
  • 首先 解释一下
    我今年是第2年考研
    我考的是艺术类我报的是非专业定向的研究生
    等待分数线出来

    你可以调剂到别的学校
    也可以跨专业调剂
    但你想调剂到定向专业的研究生
    我个人觉得不是很好

    首先我给你解释下研究生类型 全国统考 定向 非定向 和委培等

    你所说的定向

    定向培养研究生,是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生,
    其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。
    委托单位与培养单位之间、委托单位与委托生之间应分别签定委托培养合同。
    委托生的培养费用由委托单位提供,毕业后到委托单位工作。
    委托生在学期间和毕业后享受与国家计划内硕士生相同的待遇。

    委托培养研究生和国家计划招收的研究生之间的主要区别在于培养费用的来源和毕业分配的办法不同。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供,毕业之后回委托单位工作;国家计划招收的研究生,其培养经费由国家提供,其中非定向生毕业时实行在国家计划指导下,由本人选报志愿,招生单位推荐,用人单位择优录用的就业制度,而定向生按合同规定毕业后到定向地区或单位工作.
    委培定向和统招在招收的时候分数略有差别,一般是统招分数较高,而最大的不同在于毕业后的就业方向,定向和委培不可以随便找工作,要会原单位和培养单位

    优点:定向肯定比非定向要分数要低,而且学费负担等都要有所轻松。
    缺点:就是毕业后要回到原来的单位工作,那是要签协会合同的。工作不自由。

    我个人觉得考研不仅要考虑能在你考的高校得到深造更要考虑毕业的发展空间。
    当然有利有避所以你要考虑清楚
    希望你能在高校继续深造 毕业后有更大的发展空间
    现在我们只有期待11年的国家分数线

    朋友祝你好运!!!
  • 我觉得挺好的啊,定向就业,将来结业后直接进入签约单位
  • 我觉得不是很靠谱,首先,凡是有企业参与的学校,它的学历证书能得到国家教育部认可的很少,而且,毕业为啥要发其他专业的学历证书。这是很明显的矛盾部分。真正的名校不会和某公司合办的。名校都是国家教育部的,你还是慎重考虑下吧。
  • 这个可以的,只是你上了这种定向就业的,到毕业之后必须在那个公司上班,这个应该在确定要你之前签订协议,问题在最后发的学历证书是不是通用的硕士毕业证,如果是通用的就没有问题,顺道还解决了毕业后的就业问题。
    关键在毕业后去那个公司之后的一系列工资待遇福利什么的,最后计较清楚,尤其是要签协议的话,包括就读期间公司提供什么,你要为公司做什么,毕业后如不在公司工作会怎样,在公司几年后可以跳槽等等
  • 再找找别的吧,尽量别进这种把自己捆绑住的地方,一般协议条款对学生有利的都少于对学校对公司有利的,因为规则是他们定的
  • 不理想就赶紧联系b区和c区的学校吧,别在这浪费时间了,定向就业需要你提前和就业单位(当然是学校指定的)联系好呢,这需要你和这单位有关系才行,家里没关系就别考虑他了!
  • 解:首先你自己先画图,然后照着我的方法去做 因为三角形PAC≌三角形PBC,所以四边形PABC的面积等于两倍三角形PAC的面积,我们只需考察三角形PAC的最小面积即可,而三角形PAC的面积=1/2PA×AC,AC是定值1,所以我们只需考察PA的最小值即可,由此这个问题就变得很简单了。现在就转为,在直线上找一点...
  • 答:^前面的是底数,后面的是真数吗?8log2^X-logX^2=log1/2^X 8log2(x)-logx(2)=log1/2(x)8log2(x)-log2(2)/log2(x)=log2(x)/log2(1/2)8log2(x)-1/log2(x)=-log2(x)所以:9log2(x)=1/log2(x)所以:log2(x)=1/3或者log2(x)=-1/3 所以:x=³√2...
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  • 这是一个关于植树的问题,需要考虑首尾车辆之间的间隔:假设忽略车辆本身的长度,每公里有30辆车,每两辆车之间的间隔为1000米除以30,即大约33⅓米。如果有一个车队共有40辆车,那么车与车之间的间隔将有39个,总长度将是33⅓米乘以39,等于约1300米,即每个车队的从头到尾大约长1300米...
  • 水前后下降的温度都是八度,说明甲乙物体吸收的热量相等。根据公式Q=CMT T为温度变化 注意,乙物体是在甲物体之后放入水中的,而甲乙本来的温度是相等的,甲物体和水的温差是 8度,(因为温度平衡后水温下降了8度),乙放入的时候,它和水的温差是 16度(甲乙温度相同),很明显,质量相等,吸收...
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