硕士入学考试教育学教材

9月21日 20:32 北京师范大学2003研究生入学考试比较教育学试题

一、名词解释（每题6分，共30分）
1、创新教育
2、教育四大支柱
3、赠地学院
4、双语教育
5、高等教育大众化
二、简答题（每题15分，共45分）
1、试述短期大学在日本高等教育发展中的作用。
2、简述美国20世纪80年代以来基础教育改革的主要特点。
3、谈谈你对“3＋X”考试制度改革的看法。
三、论述题（每题25分，共75分）
1、试论比较教育学科在教育创新中的作用。
2、结合你所了解的某国实际，试论我国大力发展私立高等教育的必要性。
3、试论教育国际化与本土化的关系。

北京师范大学2003研究生入学考试教育与经济管理试题

一、简答（回答除要点就可以，不需要展开，每题10分）
1、简述英国教育经济学家布劳格教授对教育经济学研究的贡献。
2、扼要论述教育服务的基本观点
3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。
4、在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？它对教育管理的影响有何表现？
5、传统组织管理理论的代表人物是谁？这种理论的主要观点是什么？
6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么？
二、论述（观点明确，论述清晰，每题30分）
1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。
2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？对你的观点作简要的理论说明。
三、案例分析（30分）
A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方，引导学生自学。一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。听到这个消息，一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老兄校长有本事，学校走下坡路。学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。
请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。
北京师范大学2004教育学研究生入学考试试题

名词解释
1。教育价值
2。教育的相对独立性
3。单轨制
4。形式教育论
5。校本课程
6。集体主义教育原则
二、简答题
1。为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？
2。美育的功能？
3。民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义？
三、论述题：
1。辨析“教育”，“灌输”，“传播”，“训练”间质的差别。
2。结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系。
四、案例分析：
根据材料（一个教师的教案） 分析该教师的教学观，教学目的观，和教学方法
由本人凭记忆整理出希望可供大家参考。

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基础心理学
一、名词解释：4分/题
1、PASS模型 ，2、投射测验，3、需要与动机，4、Weiner的动机归因理论，5、结构优势效应，6、特征整合理论，7、启动效应，8、问题空间。
二、简答题：8分/题
1、简述人类意识的概念及表现水平。
2、简述情绪的动机----分化理论。
3、简述创造性思维及其特征。
4、简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。
5、简述知觉研究的三种主要导向：假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学。
6、脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在心理学研究中的作用。
三、回答问题
1、试述根据心理活动规律，阐述如何提高记忆效果。20分
2、试述关于人格发展动力的几种不同观点。15
3、你如何看待知觉和表象的功能等价问题。20
4、什么是注意的晚期选择理论（反映选择理论）？什么是内隐加工？两者的关系怎样？15

实验心理学与统计
一、名词解释：4分/题
1、实验者效应 ，2、匹配法（matching method），3、启动效应，4、诱动现象，5、听觉适应，6、差异系数，7、分层随机抽样。
二、简答题：6分/题
1、如何提高实验的内部效度。
2、比较被试者内设计与被试者间设计的特点。
3、简述判断声源方向的主要线索。
4、简述算术平均数的使用特点。
5、简述非参数检验的意义和常用方法。
三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。16分
四、试述信号检测论的统计学原理。16分。
五、16分
有容量分别为n1=10和n2=16的独立随机样本得到下述观测结果，（X、Y为观测值，f为频数）：
X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5 Y---12.2 12.3 13.0
f---- 1 2 4 2 1 f---- 6 8 2
现已知变量X、Y的总体均呈正态分布。请问在0.05的显著性水平下，可否认为这两个总体属同一分布（提示：F.05(9,15)=2.59, F.05(10,16)=2.49, t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060, t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708 ）?

六、20分
下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。要求：
1、计算两次考试成绩（X、Y）的相关
2、求Y对X的线性回归方程；
3、对所求方程进行方差分析，以检验其显著性bbs.okhere.net斑竹手输（提示：F.05(1,10)=4.96, F.01(1,10)=10.04,