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《硕士学位研究生入学资格考试指南》（2005年版）为了使学位与研究生教育满足我国经济社会发展的需要，必须充分发挥高等院校在办学中的自主权，发挥教师在整个人才选拔与培养中的主导作用。因此在人才选拔方面，实行两段制考试，在考试内容与方法上进行较大幅度的改革尝试，建立适合我国特点的非全日制硕士学位研究生入学资格考试的新办法，对于探索我国高层次人才选拔方式具有深远意义。两段制考试是指国家统一举行的研究生入学资格考试（英文名称为GraduateCandidate Test，简称GCT）和各高校自行组织的专业考试相结合。其中GCT考试由国家教育主管部门委派专门的考试机构统一组织，重在测试考生的综合素质，体现群体的共性，学校的专业考试则是测试考生在某一方面的特殊能力，旨在测试考生的个性。GCT试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外语运用能力测试。实践证明，这四个方面是人的综合素质与能力的集中体现。通过必要的自然科学、人文与社会科学等背景知识，测试考生的潜在能力，是GCT考试的重点，也是采用GCT考试的目的。GCT‘考试总计3个小时，每部分为45分钟。试题均为客观选择题，含阅读理解、分析判断、正误辩识、情景分析、数理解题、逻辑推理等类别。答题形式为选择、填空等。试题知识面覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学：医学、军事学、管理学等门类。通过给出的试题，重点考核考生综合能力水平和反应速度。两段制考试是一个有机整体，各有侧重，不可偏废。对于符合培养单位规定的GCT分数的考生，还应按照培养需要，采取笔试、口试等方式，进一步考察其知识结构及能力水平，并根据考生的GCT、成绩、笔试、口试结果等决定是否录取。坚持教育创新，深化教育改革是党的十六大对教育工作提出的一项总体要求。非全日制硕士学位研究生入学考试办法的改革，是创新人才培养的需要，是我国研究生教育发展的需要，也是我国高等教育参与国际竞争的需要。因此，它是坚持教育创新的一项重要举措。高等院校招收、培养研究生庆当以人才市场为导向，以社会评价为杠杆，深化教育改革，办出特色，办出水平。高等院校庆充分用好办学自主权，增加办学的活力、动力和竞争力，在公平和有序竞争的环境下，使研究生教育的规模与质量同时得到发展，为培养创新人才而努力。