全日制硕士研究生和学术型硕士研究生有什么区别?大学里经常考的是哪种?谢谢!

全日制硕士研究生和学术型硕士研究生有什么区别?大学里经常考的是哪种?谢谢!
浏览71次 2个回答 更新于 2024-12-26 20:51:50#精选# MBA微课、MBA研修、MBA学位
  • 全日制专业学位硕士和学术型硕士是同一层次的不同类型,培养的侧重点不同而已,专业型硕士是为了能更好的适应社会发展的需求,比较注重理论和实践相结合,最终是要发挥实践作用的,而学术型硕士是专门进行理论研究,一般只是作为考博的中间跳板用或者当老师什么的。
    全日制专业学位是拿双证的,即研究生学历证书和硕士学位证书。
    你两个都可以报考,看你自己考虑了,如果想考完硕士直接找工作的话还是建议你考全日制专业学位硕士比较实用,当然你也可以考学术型硕士,调剂的时候也可以往专业学位硕士调剂的,这两个都是在1月份考试选拔的,学费基本差不多,当然MBA之类的要贵。
  • 给你找了点资料,希望对你有点用。专业型硕士:  专业硕士学位主要包括:工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士(ME)、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初,又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。   专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位,专业学位为具有职业背景的学位,培养特定职业高层次专门人才。   专业硕士教育的学习方式比较灵活,大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是:招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行,名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”,简称“联考”;招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。   全日制专业型硕士:  由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要,硕士研究生是学术型的课程但是大部分确是不读博士出去找工作,大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差,又没有什么学术研究能力,学术研究型项目其实只能由博士来做,而所谓的学术型硕士根本没有什么学术研究能力,工程研究能力也弱。教育部觉得形势严峻,作出硕士研究生主要面向应用的决定,推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势,并且从2010年开始减少学术型硕士,减少的名额用以增加全日制专业型硕士,最终达到专业型:学术型=7:3,全日制专业型硕士重点培养工程研究能力强的应用型硕士,而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。   【学术型硕士与专业硕士的区别】   培养方向不同   ▽ 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;   △ GCT专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。  ▽全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士,培养的是现在市场紧缺的应用型人才。  招生条件不同   ▽ 全日制学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。   △ GCT专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历,绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。   ▽ 国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验,招生条件跟原来的学术型硕士一样,应届生可以报考。  招生考试不同   ▽ 全日制学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。   △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考,全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样,都是每年一月份初试。   入学难度不同   ▽ 全日制学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计,2005年研究生考试考生人数为117万,招生人数只有32万,录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学,以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业,由于报考者众多,录取率更低。据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。   △ 专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。例如,2004年上海复旦、交大、财大三所高校MBA的录取比例在6:1左右;2004年全国法律硕士录取率则不到10%。此外,“联考”和“统考”的难度也不一样,由于“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。  ▽全日制专业型硕士2010年才开始开始独立招生,由于还没考,难度未知。  学习方式不同   ▽ 全日制学术型硕士: 全日制学习。一般为3年。   △ GCT在职专业硕士: 半脱产,学制2-3年。  ▽全日制专业硕士:脱产全日制学习,学制2-3年  学习费用不同   ▽ 全日制学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。   △ GCT专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如,MBA的学费要十几甚至几十万元,而工程硕士的学费一般为3-4万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。  ▽ 全日制专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样,录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。   文凭颁发不同   ▽ 全日制学术型硕士同时颁发学位和学历证书。   △ 大多数GCT专业硕士只授予学位证书,没有学历证书。但也有例外,例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等,就同时颁发学位和学历证书。   ▽ 全日制专业硕士同时颁发学位和学历证书。  认可度不同   ▽ 全日制学术型硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。   △ GCT在职专业硕士:认可度跟普通硕士有差异,由于只有学位证书而没有学历证书,以往的社会认跟全日制学术型硕士可度有差别,根本原因是学历一栏只能填“本科”。然而最近以来用人单位越来越看重学位的含金量,近年来认可度慢慢上升。  ▽全日制专业型硕士:09年教育部才新增的硕士研究生,还没有毕业生,认可度尚受考验。不过有国家颁发的“双证”,相信前景会不错。 从2009年开始,硕士研究生分两类:专业硕士和学术硕士。
    两者的联系与区别:
    一、基本上专业硕士录取分数线比学术硕士分数线低10-20分的样子;
    二、初试科目大多是和学术硕士一样的,就是同一个专业的话,考同一张试卷,个别专业例外,多关注各学校的招生简章。
    三、专业硕士也是有奖学金的,和学术硕士差不多。
    四、学费都是一样的,没有专硕和学术硕士之别。
    五、学术硕士可以保博,专业硕士是面向就业的,没有这个资格。
    入校以后,上课老师和课程基本上都是一样的,没有区别。 不过,在校大学生一般都考学术型硕士。
  • 在学习方式上,学术型硕士研究生通常采取全日制模式,一般需要3年的学习时间。而专业型硕士研究生的学习方式则更为灵活,可以是半脱产也可以是全日制,学制通常为2至3年。这种灵活性使得专业型硕士研究生能够更好地结合工作和学习,提高学习效率。至于学费,学术型硕士研究生在录取为国家计划内(非定向、定...
  • 全日制专业研究生与学术型研究生的区别主要体现在几个方面:研究方向、报考要求、学习模式及学费。首先在研究方向上,学术型研究生侧重于理论教育,培养学术研究型人才,如大学教师或科研机构的研究人员。而专业型研究生则更注重实际应用能力的培养,旨在培养具备高水平专业技能的高级专业人才,学位授予标准需...
  • 首先,需要更正的是楼主的错误。学术型硕士是完全能够读博的,并且相对容易一些。至于全日制专业硕士,虽然也是可以读博的,但它不能进行硕博连读(学术型硕士可以),这是由国家规定的。目前最大的区别就在这里。另外,需要补充的是,全日制专业硕士是在2009年首次出现的,当时是以调剂的方式录取的,报名...
  • 专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生在培养目标与方向上有所不同。专业学位硕士研究生旨在培养具有扎实理论基础、适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才,强调实践与应用,以专业实践为导向,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。与此...
  • 与学术硕士处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师。学术硕士按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的...
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