如何复习联考mba数学

1、养成手动做题的习惯

平常做题时不要只是用眼睛看或用耳朵听，要多动手动脑，这样才能掌握mba数学做题的方法，积累解题的思路，对所学的内容进行逐步的练习，最后看到题目就能把步骤逐字解出来。

通过做题也能深入了解mba数学各个章节的知识点及应用，达到事半功倍的复习效果。在第一遍复习时，要认真研究各种题型的解题思路和方法，做到心中有数，同时对自己的优势和弱点有一个清晰的认识，这样在第二遍复习时就能有针对性地练习自己不擅长的题型。

相信通过这样的系统梳理，mba数学的解题能力一定会有一个飞跃性的提高。平时可以多做历年真题和模拟试题，这样更有利于积累和掌握做题思路，并且还能够在做题中发现不明白的地方，查漏补缺。

2、做题要认真

很多考生都会出现这样一种情况：试题是自己会做的，也答出来了，但分数就是不高。这是因为解题不认真造成的，这类同学大多是在纸上演算潦草，常常画得乱七八糟，想回头看看自己的演算过程，结果就找不到了。
因此在复习初期要训练自己合理使用草稿纸，尽量写得整齐、认真，这样可以降低出错率。

3、要认真做笔记

考生在复习mba数学时可以准备两本笔记本，一本用来写自己复习时所遇到的不懂的知识点、公式、定理;另一本是错题本，积累自己复习时所做错的题。

扩展资料：

不管怎么复习，都必须保证一定的题量。不通过一定的题量练习稳固知识基础，也很难把握知识的灵活运用，所以可以找一些典型的题做一些训练，通过这种练习来反馈知识的把握情况，同时还能更好地掌握这些相关的知识。

在做题过程中，一定要养成一个好的习惯，就是拿到的数学题一定要有始有终地把它算出来，这是一种计算能力的训练。从真题可以看出来，计算量越来越大，所以如果没有平时的这样一个训练，在实际考试这么短的时间内完成这么大的计算量，是很难想象的。

一、参考提纲，但不限于提纲
复习MBA联考数学的时候先参考当年的考试大纲，了解考试范围，但切忌完全按照考试大纲来复习。而且极限不在大纲的范围之内，不会单独出题。
提纲确实不包括极限，但极限的概念是函数连续性和导向性的基础，分析历年真题可以看出判断题的题目是函数连续性和导向性，因此理解极限是很有必要的。
相似的概念还有概率中的0-1分布等，希望大家对这些大纲上没有看到的内容有所重视。
二、通过题目理解概念
MBA联考数学中有许多概念和定理解释得很抽象的题，比如线性相关等等，可能很多考生看了很多遍之后都不能理解其含义，这时就要找一些与定理相关的题目来分析，这样比背概念容易理解多了。
三、分析历年真题，整理出重点
最佳的复习材料是历年真题，把数学考题做个归纳总结后就能发现，有很多知识点都是必考内容，如求积分面积等等。到了后期的复习阶段，就要针对这些重点多做些练习，考试时就会事半功倍。
大家可以自己做这个分析整理一下，虽然整理知识点会花很多时间，但整理的过程也是复习的过程，自己做印象还会更深刻。
四、养成控制解题时间的习惯
希望大家在解题时养成看时间的习惯。众所周知：MBA联考数学有25道题，做题需要一定的速度，每年都有很多的小伙伴抱怨说题没做完，这就需要合理分配时间。
在此给大家一个小建议：在练习解题时不要只列出式子，一定要把解题的答案都解出来(当然，考试时要具体问题具体分析)。还有就是遇到复杂或不会的题目该舍弃就舍弃。

　1.学习方法
其一，MBA数学学习要系统学，要形成一个有效体系，所以建议数学学习可以每周集中1-2次学习，每次学习的时间2个小时左右，最好每次学一个专题。其次，不要搞题海战术，要做一定量的题，但一定要清楚做题的目的，是为了进一步理解、熟练和掌握考察的知识点，做题的思路和方法。再次，要善于思考，培养和建立数学思维，归纳和总结考试题型、考法，能把知识点理成一条条线，再将线织成一张合理、清晰、有效的知识网。
2.学习内容
首先是老师讲过的部分，最好是在听完课一周之内不看老师的讲解，自己重新做一遍，做完和老师的讲解相对照，查找存在哪些问题、哪些和老师的讲解不一致、题目考察的是什么目的。要尤为注重讲过的内容。其次要做完相关的配套练习，高质量完成习题课和作业。最后是每个老师给学生开的小灶，比如老师给的其他练习题目。
3.学习思路
MBA数学学习最好跟着老师的步骤学，不要偏离学习的轨道，老师做了长时间研究，对于考试形式、内容基本都能把握得很准，这个时候教学内容的安排相当于给每一位学生领上一条正确的学习道路，做题思路、方法的讲解相当于开了一扇门。有这条路和这扇门，每个学生都可以快速、高效地提高成绩。这里尤其要点出的是数学学习程度好和程度差的这两类学生，学习程度好的不要考虑找什么奥赛书、偏题怪题来做，至少基础阶段没必要。学习程度差的同学也不要考虑拿初中的课本补，只需要跟着进度走，或者老师讲的内容提前作一下简单的预习即可。老师讲课的时候既会放一些难题照顾程度好的，也会尽可能的保证每个学生都听懂，照顾程度差的。