报考MBA是选择全日制还是非全日制

区别不大，MBA全日制和非全日制的区别是招生计划单列所以分数线不同，学习形式不同，学费也可能不同。12月底或1月初的统招生既有全日制也有非全日制，全日制招生单位比较少。
非全日制就是在职研究生，分为单证和双证硕士：10月为单证但从2016年起不再招生；12月底或1月初为双证。所有参加12月底或1月初联考的非全日制硕士研究生也是属于统招研究生。
统招生的MBA全日制和非全日制的学历和学位是一样的，没有本质的区别。

MBA工商管理硕士，主要面向具有管理工作的在职人员，有全日制和在职两种学习方式。

全日制学习：在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习。学习期限一般为两年。
非全日制学习：在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。学生必须在基本修业年限或者学校规定的修业年限内完成学业。学习期限一般为两年半，可适当延长基本修业年限。

全日制MBA与在职MBA两种学习方式的主要区别：
1、上课时间:
全日制和普通研究生一样，周一至周五在校学习课程。可以申请宿舍。学习期间档案、户口调转到学校，在校期间不允许正式入职工作；在职MBA项目学生，一般为工作日晚上或周末上课。
2、获得证书：
参加每年一月全国联考录取的同学，不管是全日制学习的还是在职学习的，都有学历证与学位证。毕业证上看不出是在职学习还是脱产学习。
3、学费：一般来说，在职的比全日制的费用要高一些。不同院校的MBA学费不同，具体的可以查询各个MBA院校的招生简章。

我们以2018年某管理学院MBA项目的最新学费为例，在职MBA项目学费为33.98万，全日制MIT国际MBA项目学费则为26.98万（与MIT合作），全日制S3 Asia MBA项目学费则为29.98万。
明显看出，非全日制的费用要比脱产的要高一些。但是，在职研究生有一个无形的优势人脉资源，可以提前拓展和利用，这一方面如果用单纯的金钱来换算的话是没法预估得。另外，全日制研究生要放弃2到3年的工作收入，仅从单纯的经济收入来看，这个成本显然已经比在职研究生学费更高。

全日制MBA更适合工作年限在3年左右的，或者想要转型或跳槽的学生，总结起来就是目前你在你的行业上并没有做到一个很专业的地位，那这种情况下，是值得花时间花精力去读全日制MBA的。但如果你要放弃你已经在业内积累一定的人脉和专业知识，想要进一步晋升或者获取专业的管理知识，还是需要做好职业规划，建议考虑在职MBA。

选择脱产和非全日制的MBA院校，最终还是要根据自己的实际情况来决定。也建议可以和高校MBA的招生老师们沟通下自己的情况，看看适合哪个。

参考资料：HZMBA

全日制工商管理MBA与在职工商管理MBA之间的区别：

MBA全称是工商管理硕士，参加一月统考，创立之初，因为主要面向具有管理工作的在职人员，因此，课程设置有所不同。MBA有全日职跟在职的区分，一月统考考试合格，被学校录取之后，考生可根据自己的意愿选择上全日制的MBA，或者是选择上在职的MBA，下面我们具体来看一下两者的区别：
首先，上课时间不一样，全日制同普通研究生一样，在校学习课程，周一到周五上课。学习期间档案、户口调转到学校，不容许参加工作;而在职研究生属于半脱产制，边学习，边工作，档案户口可以选择调转到学校，一般是周六日集中上课。
其次，考试方式有所不同。全日制的MBA必须是参加一月份的考试，毕业之后可以获得双证，毕业证和学位证;而在职的MBA即可以参加一月份的考试，另外也可以选择十月份的在职联考，但是十月份的MBA属于单证，只能获得学位证，而没有毕业证。 以上是全日制MBA和在职MBA的主要区别，目前，虽然全日制MBA学生在毕业后更需要重新选择工作，但是相比在职的MBA，从一些统计排名可以发现，经过学习沉淀后的全日制MBA学生更为“吃香”，薪酬提升幅度要远大于在职的MBA学生，也就是意味着，全面系统深入学习是非常重要的。有些像SMBA类型的课程是专门针对在职MBA的一种预科班，可以提前学习MBA课程，进而在考试及之后的课程中能够对MBA有更好的把握。

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全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
随着科学技术的快速发展和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足人们对获取知识的要求。为了进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会需求，促进我国终身教育的发展。2016年9月14号，对全日制与非全日制研究生做出了明确界定和进行统筹管理。
● 相同点
(1)考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
(2)坚持同一标准，保证同等质量。
(3)学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
● 不同点
(1)毕业证书有所不同
(2)培养方案有所不同
(3)学费有所不同
(4)招生对象有所不同